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利用下列仪器进行实验

(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有____________(填字母);这种方法与把“二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液试管中制氧气”相比有                                       ____________的优点。

(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤现象如下:

① 分别向两支试管中加入等量的过氧化氢溶液,向其中一支试管中加入红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

② 将红砖粉末过滤出来,洗涤、烘干、称量。

③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①相同

回答:步骤①中他除了选用试管外还用到的上述仪器有___________(填字母)。

步骤③的实验目的是                                               。该同学认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个步骤,请指出来                             


【答案】(1)abhd;得到平稳的氧气流(2)ghf;比较红砖粉末化学性质是否改变;实验前未称红砖粉末的质量

【解析】

考点:过氧化氢的分解催化剂


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


某校化学兴趣小组的同学对加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当的角色”进行了探究,请你参与.

资料:Ⅰ、氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气.

Ⅱ、氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水.

探究活动一:二氧化锰能否改变氯酸钾受热分解的速率

(1)取适量的氯酸钾于试管中,将氯酸钾加热至熔化,将带火星木条伸入试管中,较长的时间后,木条复燃,说明氯酸钾受热能产生氧气,但是反应速率较   (“快”或“慢”);

(2)取适量的二氧化锰于试管中,加热二氧化锰,将带火星木条伸入试管中,木条没有复燃,说明二氧化锰受热   (填“能”或“不能”)产生氧气.

(3)取氯酸钾和少量二氧化锰的混合物于试管中,加热混合物,将带火星木条伸入试管中,木条迅速复燃,说明二氧化锰能   (填“加快”或“减慢”)氯酸钾受热分解的速率.

探究活动二:氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量、化学性质是否改变

(4)为了验证氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量是否改变,某同学设计方案如下:

溶解剩余固体的水要足量,目的是使  (填物质的化学式)全部溶解.‚组装过滤器时,滤纸紧贴漏斗内壁,可以使过滤速率(填“快”或“慢”)一些,滤纸边缘要  (填“高于”或“低于”)漏斗边缘. 过滤时,要用   (填仪器名称)引流,防止浊液洒出、冲破滤纸;漏斗中液体的液面要低于(填“高于”或“低于”)滤纸边缘,防止滤液浑浊;漏斗末端应该紧贴烧杯内壁,目的是  

ƒ滤渣经过洗涤、烘干后称量,发现两次称量的二氧化锰的质量相等.

(5)请写出验证“氯酸钾受热分解前后二氧化锰的化学性质也不变”的操作和现象   

【得出结论】综合探究活动一、二的结果可知:加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当   ”(“反应物”、“催化剂”或“生成物”).

【反思与交流】上述实验中的滤渣若没有洗涤就进行称量,称量的质量会   (“偏大”、“不变”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:


关于相对原子质量,下列说法正确的是(     )

A.相对原子质量就是原子的实际质量

B.相对原子质量的单位是克

C.相对原子质量和原子质量使用起来一样方便

D.我国张青莲院士在相对原子质量的测定中做出了卓越贡献

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于氧气的说法中正确的是(      )

A.氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体  

   B.氧气是植物光合作用的重要来源

C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物

D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上用分离液态空气法制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


1)做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,铁丝事先绕成螺旋状,其目的是             

                              ,要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是

                                                                   

该反应的文字表达式                                 

(2)做“硫在氧气里燃烧”的实验时要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是      

                             ,实验现象是                               

                                                       。反应的文字表达式

                                         

(3)做“空气中氧气含量的测定”实验,点燃红磷后未立即塞紧瓶塞,会导致测定结果_____(填“偏大”或“偏小”),该反应的文字表达式                            

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于铁的做法或说法错误的是(  )

  A.用铁桶盛放硫酸铜溶液  B.铁钉在潮湿的空气中易生锈  C.铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气  D.炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关化学反应的说法正确的是(  )

    A、化学反应都是放热反应     B、置换反应前后,组成各物质的所有元素的化合价一定不变

    C、用一氧化碳还原氧化铁,反应物的化学计量数之比:v(CO):v(Fe2O3)=3:1     D、铜能与硫酸锌溶液反应,有金属锌析出

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科目:初中化学 来源: 题型:


宜春三中初三(10)班进行实验基本操作练习时,出现下图中的情景.

(1)上述四图中,相同仪器的名称为  ;四项操作中一定错误的是 (填序号);

(2)采用图B所示操作可能造成的后果之一是  

(3)进行图C操作之前,应将导管和橡皮塞连接,使导管较易插入橡皮塞中的措施是  

(4)进行D操作时,判断仪器洗涤干净的标准是 

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)实验室中也常用高锰酸钾加热分解制取氧气。

写出它的化学反应方程式:____________________,该反应属于______反应。

(2)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁(FeSO4)。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水。

①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的符号表达式:_________________。

②制取硫化氢时,发生装置应选用下图所示的装置(填代号,下同)    ;收集硫化氢气体时,只能选用      装置。

(3)实验室里还会通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。写出该反应的符号表达式:____________________,此时应该选用上图中的________装置。此装置中广口瓶可用______________替代,收集氧气的装置可以用________或______。图中B发生装置还可用于制取的气体有________。

(4)如右图所示,开始在气球中装有某种固体,在试管中装有某种液体,实验之前,气球是瘪的。实验时,把气球中的固体倒入试管中,发现气球慢慢变大。请你预测该固体和液体药品。(提示:可以填物质的化学式,也可以填物质的名称)

固体为________,液体为_________.

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