【题目】某兴趣小组同学利用下图所示装置探究燃烧的条件。支管1与支管2用橡胶导管相连,组装好整套装置,检查气密性良好。两个烧杯中分别注入热水和冷水;两支试管中加入少量(绿豆大小)用滤纸吸干水分的白磷,盖上胶塞。
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 把两支试管分别放入装有热水和冷水的烧杯中 | 热水烧杯中试管1内白磷燃烧,现象明显,产生大量白烟; |
② | 交换烧杯 | 试管2内白磷不燃烧 |
③ | 用注射器注入氧气 | 试管2内白磷燃烧,现象明显,产生大量白烟; |
④ | 待反应彻底结束后,用注射器注入热水 | 白烟消失 |
(1)实验开始前,检查装置气密性良好的操作与现象是_______。
(2)步骤①中试管2内白磷不燃烧的原因是_______。
(3)对比_______(填实验步骤的序号)可知燃烧需要氧气。
(4)装置中的气球所起作用是_______。
【答案】推注射器,气球变鼓,停止推注射器后,气球无变化(合理给分) 温度没有达到白磷的着火点 ②③ 调节压强,防治产生的污染物溢出(合理给分)
【解析】
(1)实验开始前,推注射器,气球变鼓,停止推注射器后,气球无变化,可证明装置气密性良好;
(2)燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件:物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触;步骤①中试管2内白磷不燃烧的原因是温度没有达到白磷的着火点。
(3)试管1内白磷燃烧,将氧气消耗,②交换烧杯后试管2内白磷不燃烧,说明没有氧气,白磷不能燃烧,③用注射器注入氧气,试管2内白磷燃烧,现象明显,产生大量白烟;对比②③可知燃烧需要氧气。
(4)气球可以将试管1密闭,防止产生的污染物溢出;同时,当磷燃烧时放出大量热装置的气体的压强增大时调节压强。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有以下实验装置,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是____。检验装置 B 气密性的方法是:用止水夹夹紧导管口的橡胶管后,向长颈漏斗中加水,观察到____,则气密性良好。
(2)实验室用氯酸钾来制取氧气,应选择装置_____(填序号,下同)作为气体的发生装置,用图甲来收集氧气,验满时带火星的木条应放在______(选填“a”或“b”) 处。
(3)实验室制取并收集二氧化碳,反应的化学方程式是______,为了使实验过程中控制反应速率,应选择的装置组合是_____。若用图乙来制取二氧化碳,与装置B 比较,优点是_______,图丙也有此优点,当药品加入完毕后,为使反应进行,接下来的操作是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】控制变量、设计对比实验是常用的实验探究的重要方法。
(实验探究)
(1)如图是何军同学设计的探究物质燃烧条件的3个对比实验,分析实验:请根据各实验现象,帮助何军同学完成下列实验报告:
步骤 | 设计意图 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 燃烧与物质的关系 | ____________ | 可燃物才能燃烧 |
实验二 | ____________ | 玻璃杯内蜡烛熄灭,外面的仍燃烧 | _________ |
实验三 | 燃烧与温度的关系 | 小木条很快燃烧,小煤块很久才燃烧 | _________ |
(2)何明采用如图的实验装置来探究木炭燃烧的条件。
①以下实验操作步骤能验证可燃物燃烧的两个条件,则实验操作顺序应为_____(每步仅可选用一次)。
A.通入N2 B.通入O2 C.点燃酒精灯
②由木炭在纯氧中燃烧后生成的一氧化碳和二氧化碳的混合气体100g中,经测定含有二氧化碳44g,则该混合气体中,碳、氧两种元素的质量比为_____________。
(拓展)小明将点燃的火柴竖直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄灭了,这是因为_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究,并基于证据进行推理分析。
I.用红磷测定空气中氧气的含量
(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:___________。
(2)某同学利用图1所示装置进行实验,步骤如下:
①用弹簧夹夹紧胶皮管;
②点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞;
③___________;
④观察并记录水面的变化情况。
多次实验发现,集气瓶内水平面上升始终小于1/5。
Ⅱ.用镁条测定空气中氧气的含量
(3)某同学进行图2所示实验时发现,产物中有少许黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么呢?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;
②镁能与空气中的___________反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水反应生成氨气。
(做出猜想)黄色固体为Mg3N2
(实验过程)进行图4所示实验:取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。
(实验结论)观察到的现象是___________,据此可推断燃烧产物中含氮化镁(Mg3N2)。
(反思交流)进行图2所示实验时,在确保规范操作的前提下,该同学所测得的空气中氧气的体积分数___________(填“大于”“小于”或“等于”)1/5。
Ⅲ.用铁粉测定空气中氧气的含量
(4)某同学利用铁生锈的原理,用铁粉测定空气中氧气的含量,实验装置如图3所示。当烧杯中不再有水进入集气瓶时,该同学停止实验。实验开始和结束时所采集的数据如下表:
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内水 | 烧杯内剩余水 |
250mL | 180.0mL | 129.5mL |
①铁生锈的原理是铁与空气中的___________发生反应。
②实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底,而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上,再将滤纸条贴在集气瓶内壁,其目的是___________。
③该同学所测得的空气中氧气的体积分数为___________(精确到0.1%)。
④与红磷燃烧法相比,用该法测定空气中氧气含量的主要优点是___________。
Ⅳ.拓展应用
(5)取2.4g镁条在足量O2和N2的混合气体中完全燃烧,所得固体质量为a g,则a的取值范围是3.3<a<___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。
元素名称 | 氢 | 碳 | 氧 | 氯 | 铁 |
元素符号 | H | C | O | Cl | Fe |
(1)若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体。该固体完全燃烧时反应的化学方程式为______。
(2)若物质甲和物质乙是含有相同元素的氧化物,其中甲可以发生分解反应生成乙,写出甲生成乙的化学反应方程式:_____。
(3)若某可燃性气体由两种元素组成,一定含有的元素是_____。
(4)某金属元素组成的单质X可以在氧气中燃烧,写出此化学反应的方程式______。
(5)若X是一种单质,可以和Y发生置换反应生成具有可燃性的气体单质,请写出X与Y反应的化学方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是
A.加热一定质量的高锰酸钾固体 | B.电解一定量的水 | C.木炭在高温下和氧化铜反应 | D.用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某纯碱样品中含有少量氯化钠,现取该样品12g溶解在100g水中,再向其中逐滴加入氯化钙溶液,产生的沉淀与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示:
计算:
(1)纯碱中碳酸钠的质量分数结果精确到,下同______;
(2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题。
(1)画出硫离子(S2﹣)的结构示意图:_____;
(2)氖原子的核内质子数为_____,与它核外电子数相同的粒子有多种,请你写出其中一种阴离子的符号_____。
(3)12号元素的原子在化学反应中比较容易_____(填“得到”或“失去”)子。
(4)同周期元素,从左到右,各元素原子随原子序数的增加,最外层电子数依次_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物之间的转化,不能通过一步反应实现的是( )
A. Fe2O3→Fe B. Cu→CuCl2 C. Al→Al2O3 D. CO2→CaCO3
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com