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    6．下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：

    （1）指出编号仪器名称：①水槽．
    （2）制取并收集二氧化碳要求随时能控制反应速率并节约药品，则应选择的组合装置是B、D（从A-E中选择）．
    （3）以上反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用D装置收集二氧化碳，验满．若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是将导管移出集气瓶，盖上玻璃片．
    （4）制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体，欲使用F、G装置将杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→cdab（用端口字母表示）．

    分析 （1）熟记仪器的名称；
    （2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置和气体的收集方法选择的依据；
    （3）根据制取二氧化碳的原理以及收集气体的方法来分析；
    （4）根据装置特点考虑，据二氧化碳除杂、干燥的顺序解答．

    解答 解：（1）①是水槽；故填：水槽；
    （2）制取二氧化碳选用石灰石和稀盐酸常温下反应所以选用固液混合不加热装置，制取少量的选用试管不用锥形瓶，故实验室制取二氧化碳时，如需要随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用B，氧气的密度比空气大，且能溶于水，只能用向上排空气法收集；故填：B、D；
    （3）实验室制取CO2的反应原理是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；用D装置收集二氧化碳，验满．若观察到火焰熄灭，然后将导管移出集气瓶，盖上玻璃片；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将导管移出集气瓶，盖上玻璃片；
    （4）制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，应该先通过饱和的碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，再通过浓硫酸吸收水而得到干燥的纯净的二氧化碳，且洗气装置导管长进短出，故连接顺序为：cdab；故填：cdab．

    点评 本题考查了二氧化碳的制取、检验、验满等的基础知识，可以根据已有的知识解决．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．2015年10月，中国科学家屠呦呦获得医学诺贝尔奖，她是第一个发现了青蒿素对疟疾寄生虫有出色治疗的科学家，这一发现在全球范围内挽救了数以百万人的生命，青蒿素的化学式为C15H22O5．下列关于青蒿素的说法正确的是（　　）
    A．每个青蒿素由42个原子构成B．一个青蒿素分子中有11个氢分子
    C．青蒿素属于氧化物D．青蒿素中碳元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．大龙老师在讲授碳单质课时用一则谜语引课，这则谜语的谜面是：一对孪生兄弟，相貌性格各异，透明硬者昂贵，深灰软者价低，若遇烈火焚烧，黄泉路上同去（打两种化学物质）．课程完成后聪明的你一定猜到了谜底是金刚石、石墨．（填物质名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．请选用下列物质对应的字母填空：
    A．明矾   B．二氧化碳   C．稀有气体   D．水    E．氮气    F．二氧化硫
    （1）能使澄清石灰水变浑浊的是B；
    （2）常作净水剂的是A；
    （3）化学性质很不活泼，用作电光源是C；
    （4）被称为生命之源，常用作为溶剂是D；
    （5）有毒，污染空气的是F；
    （6）化学性质不活泼，在空气中的体积约占五分之四的是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：①二氧化碳、②二氧化硫、③氧气、④氧化镁、⑤氖气、⑥过氧化氢溶液．
    （1）测电笔中通电时发出有色光的是氖气，这是利用它的物理性质（填“物理”或“化学”），
    （2）属于氧化物的是二氧化碳、二氧化硫、氧化镁、，
    （3）白色固体物质有氧化镁，
    （4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气，
    （5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳，
    （6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象：
    实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
    ①第1-6滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    ②第7-9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，快沉淀逐渐变黑色
    在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．
    【查阅资料】Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO．
    Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．
    【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体．
    同学们交流讨论后，提出以下两种猜想．
    猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中．
    猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色．
    【实验探究】
    为验证猜想，同学们用Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验．请你填写表中的空格．
    实验序号实验方法与操作实验现象结论
    ③将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡
    沉淀不消失    		猜想一
    错误
    ④将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡
    沉淀消失，溶液变成亮蓝色    		猜想二
    正确
    【结论与反思】
    （1）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解并生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4．
    （2）根据实验可知，饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO，而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．
    （3）若同学们将药品的加入顺序改为把饱和NaOH溶液逐滴加到5mL饱和CuSO4溶液中，将出现的现象是蓝色固体开始不消失；随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．将10g碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后投入足量稀盐酸中完全反应．有关结论错误的是（　　）
    A．共生成11.1g氯化钙
    B．煅烧后固体中钙元素的质量分数增大
    C．共生成4.4g二氧化碳
    D．煅烧越充分则消耗的盐酸量越少

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    15．某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭，赤铁矿石（主要含Fe2O3），空气等，主要反映过程如图：

    请回答：反应①所属的基本反应类型为化合反应；反应②的化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，反应③的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验现象：①烧杯中的白磷不燃烧；②铜片上的红磷不燃烧；③铜片上的白磷燃烧．能证明可燃物必须与氧气接触才能燃烧的实验现象是（　　）
    A．①②B．②③C．①③D．①②③

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