【题目】关于蜡烛的实验探究:小敏是某班的小小化学家,最近对蜡烛产生了兴趣,于是开始了系列实验.
(1)点燃一支蜡烛,先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑,其产生的原因是_____。
(2)如图(b),在火焰正上方罩一个普通漏斗,用一燃着的火柴接近漏斗颈口处,可观察到火焰____________,是由于____________________。(c)斜插入蜡烛焰心时,观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰,这是由于____________。
(3)为了探究蜡烛的燃烧产物,他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现杯壁有____________出现,将小烧杯迅速置,倒入澄清石灰水,振荡,发现石灰水______________,据此他得出蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
【答案】火焰各层温度不同 熄灭 蜡烛燃烧生成的二氧化碳不支持燃烧 气体中含有石蜡蒸气 水珠(或水雾) 变浑浊
【解析】
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。
(1)蜡烛的火焰分为三层,外层火焰温度最高,焰心温度最低,点燃一支蜡烛,先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑,其产生的原因是火焰各层温度不同。
(2)图(b),在火焰正上方罩一个普通漏斗,用一燃着的火柴接近漏斗颈口处,可观察到火焰熄灭,是由于蜡烛燃烧生成的二氧化碳不支持燃烧。(c)斜插入蜡烛焰心时,观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰,由于气体中含有石蜡蒸气。
(3)蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现杯壁有水珠(或水雾)出现,将小烧杯迅速置,倒入澄清石灰水,振荡,发现石灰水变浑浊,得出蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
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【题目】推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 红磷和白磷都是由磷元素组成的,所以二者的性质相同
B. 酸能使石蕊试液变红,也能使紫色的石蕊试液变红,所以是酸
C. 置换反应的生成物是单质和化合物,有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
D. 镁粉与盐酸反应放出热量,证明化学反应不仅生成新物质还伴随能量的变化
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【题目】已知,A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系。其中C是单质,D是相对分子质量最小的氧化物。试回答:
(1)写出C、D两种物质的化学式:C_____、D_____。
(2)写出A→C的化学方程式_____。
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【题目】最近部分品牌牙膏含抗菌剂“三氯生”而可能致癌的消息成为媒体关注的话题,已知“三氯生”的化学式为C12H7Cl3O2,关于“三氯生”的下列说法正确的是( )
A. 该物质中碳、氢、氯、氧各元素质量比为12︰7︰3︰2
B. 已知在该物质中,氯显-1价,氢、氧的价态与它们组成的一种常见化合物中元素价态相同,则碳的化合价为+4价
C. 该物质是一种有机物,其分子由12个碳原子、7个氢原子、3个氯原子和一个氧分子构成
D. 该物质中碳元素的质量分数约为49.74%
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【题目】下图是电解水实验装置。通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答:
(1)气体a为_____;气体b为______;试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为____,该实验的反应文字表达式为_____;
(2)将燃着的木条去试验a中的气体,可观察到_______色火焰,反应的文字表达式_____。
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【题目】 “铁丝在氧气中燃烧”的装置如图所示,回答表格中的问题。
实验步骤 | (1)预先在集气瓶中放入少量水,其作用是 。 (2)待火柴快燃尽时,再将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。 “火柴快要燃尽时再伸入集气瓶中”的目的是 。 |
实验现象 | 铁丝剧烈燃烧, ,放出大量热,生成一种黑色固体。 |
实验结论 | 该反应的化学方程式是 。 |
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【题目】推理是化学学习中常用的方法,下列推理正确的是( )
A. 化合反应的生成物只有一种,则生成一种物质的反应一定是化合反应
B. 同种元素的粒子质子数相同,则含有相同质子数的粒子一定属于同种元素
C. 离子是带电荷的粒子,则带电荷的粒子一定是离子
D. 化合物是由不同种元素组成的,则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
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【题目】某粒子的结构示意图为
(1)x表示_________,该粒子有______个电子层,Y与粒子的____________关系非常密切。
(2)当x-y=10时,该粒子为________。(填“原子”“阳离子”“阴离子”)
(3)当y=8时,该粒子带有2个单位的负电荷,则该粒子的化学符号为______。
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【题目】从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片,硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如图,有关说法不正确的是( )
A. X的化学式是 HCl
B. 反应后硅元素的化合价升高
C. 该反应中共有两种化合物
D. 甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14:71
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