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    如图是实验室制取二氧化碳气体，并试验其化学性质的装置图，若产生的二氧化碳足量，试根据装置图填写下面的实验记录：

    实验项目实现现象（1）-（3）写化学方程式、（4）写结论
    （1）1
    （2）11
    （3）1
    （4）1
    考点：二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据二氧化碳的实验室制取方法以及有关的性质分析解答即可．
    解答：解：（1）盐酸和碳酸钙反应产生二氧化碳气体，可以观察到有气体产生；
    （2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊试液变红；
    （3）二氧化碳能与澄清的石灰水反应产生碳酸钙沉淀和水，能观察到澄清的石灰水变浑浊；
    （4）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，故会观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；
    故答案为：
    实验项目实现现象（1）-（3）写化学方程式、（4）写结论
    （1）有气泡产生CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    （2）石蕊变红CO2+H2O═H2CO3
    （3）澄清的石灰水变浑浊Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （4）下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大
    点评：本题考查的是二氧化碳的实验室制法和性质的知识，解答本题可以依据已有的知识进行．要求加强对基础知识的储备，以便做出正确的判断．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气．
    ①该反应的化学方程式是
     
    ，其气体发生装置可选择图中的
     
    （填标号）组合．
    ②添加药品，连接仪器，用F装置收集，若加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是
     
    （填字母）．
    A．立刻将导管口移入集气瓶
    B．等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
    C．立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯
    ③该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是
     
    ．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是
     
    ．
    （2）如图所示，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．

    ①仪器b的名称为
     
    ；实验时仪器a中加入的是
     
    （填物质）．
    ②实验前小明同学先向仪器a中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器a的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    ③写出该反应制氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气．
    【提出猜想】除MnO2外，红砖也可以作KClO3分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      ①    KClO3    580
      ②  KClO3、MnO2（质量比1：1）    350
      ③  KClO3、红砖（质量比1：1）    390
    【结论与反思】
    Ⅰ．由实验
     
    与实验③对比，证明猜想合理．Ⅱ．若要证明红砖是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后
     
    和化学性质不变；
    Ⅲ．同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定某生铁样品中碳的含量，其化学兴趣小组进行了以下实验，请你参与，并完成相关填空：
    （1）取10g生铁样品，加入足量的
     
    ，充分反应后可观察到的现象是有气泡冒出，样品逐渐溶解，溶液由
     
    ，并有
     
    剩余；
    （2）再
     
    ，把滤渣清洗，低温干燥，称得固体质量为0.3g，则样品中铁的质量分数为
     
    ；
    （3）为了确定残留固体为碳，可以取黑色固体灼烧，把
     
    ，若观察到
     
    ，则可以初步确定黑色固体为碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示，回答有关问题：

    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是
     
    ；反应的化学方程式为
     
    ．D装置可用来收集氧气的原因是
     
    ．
    （3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从
     
    （填“b”或“c”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
     
    （填“b”或“c”）端通入．
    （4）实验室常用在过氧化氢的溶液中加入少量的二氧化锰来制取氧气，写出反应的化学方程式：
     
    ；应选用的发生装置是
     
    ．
    （5）小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）350
    ③氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）370
    ④氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）390
    【分析数据、得出结论】
    ①由实验
     
    （填实验编号）与实验④对比，证明猜想合理；
    ②实验所用的三种物质，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    ③若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和
     
    不变．
    （6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是
     
    ，收集装置可用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A、HB、NC、OD、Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    指出下列符号中“2”的含义
    2O
     
       O2
     
      2K+
     
    S2-
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，现有以下常见的物质，请选择适当物质的序号填空：
    ①Ne   ②H2O   ③SO2   ④O2   ⑤CO2   ⑥Fe
    （1）最常用的溶剂是
     
    ；          （2）可用于制造霓虹灯的是
     
    ；
    （3）可用于人工降雨的是
     
    ；       （4）可以支持物质燃烧的是
     
    ；
    （5）应用最广泛的金属制品是
     
    ；   （6）会造成空气污染的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的实验操作不正确的是（　　）
    A、
    取用液体
    B、
    读取液体体积
    C、
    闻气体气味
    D、
    称量NaCl质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（　　）
    A、面粉B、氯化钠
    C、汽油D、花生油

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