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【题目】在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵.对下列化学用语中数字“2”的说法正确的(
①2H ②2NH3 ③SO2 ④Mg2+ ⑤2OH ⑥H2O.
A.表示离子的个数的是④⑤
B.表示离子所带电荷数的是④⑥
C.表示分子中原子个数的是③⑥
D.表示分子个数的是①②

【答案】C
【解析】解:①2H中的表示氢原子的个数;②2NH3中的2表示氨气分子的个数;③SO2中的2表示每个二氧化硫分子中氧原子的个数④Mg2+中的2表示每个镁离子带的电荷数;⑤2OH中的2表示氢氧根离子的个数;⑥H2O中的2表示每个水分子中氢原子的个数.
故选:C.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】前者决定原子种类,后者决定元素的化学性质的是(
A.核电荷数,最外层电子数
B.核内质子数,核外电子数
C.核内中子数,最外层电子数
D.核内中子数,核外电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法不正确的是(
A.聚乙烯塑料很难自然分解
B.淀粉[C6H10O5)n]中O和H元素质量比是8:1
C.人类需要的维生素可以从蔬菜水果中获得
D.海鲜食品可用甲醛溶液浸泡以保鲜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料,镓元素的相关信息如图.下列有关镓的说法错误的是(

A.核电荷数是31
B.元素符号是Ga
C.属于金属元素
D.相对原子质量为69.72g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于下列微粒结构示意图的说法,正确的是(

A.①③属于金属元素
B.①②属于同种元素
C.③④是阴离子
D.②④是相对稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化属于物理变化的是(
A.空气液化
B.葡萄酿酒
C.光合作用
D.煤油燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案:
(1)该方案的实验目的是:探究对反应速率的影响.

编号

温度

催化剂

氯酸钾、二氧化锰的质量比

生成1升氧气所需时间/s

实验Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

实验Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240


(2)小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(即分解温度,分解温度越低,表示反应速度越快).

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

氯酸钾

580

氯酸钾和二氧化锰(质量比1:1)

350

4

氯酸钾和氧化铜(质量比1:1)

370

5

氯酸钾和氧化铁(质量比1:1)

390

【数据和结论】
(I)由实验与实验⑤对比,证明猜想合理;
(II)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是
【反思】
若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的是否改变.
(3)小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气.

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.

实验结论:过氧化钙与水反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气.
【分析与反思】
(I)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
(II)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议
(III)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是
(4)【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示.试计算:

(I)过氧化钙的相对分子质量为
(II)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为
(III)g过氧化钙与100g碳酸钙含钙量相当;
(IV)该产品(如图)中过氧化钙的质量分数至少为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型.
(1)加热高锰酸钾制氧气:
(2)常温下铝与氧气反应:
(3)碳酸钾溶液与氢氧化钙溶液反应:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯酸钾(KClO3)可用作火箭、导弹的推进剂,其中氯元素的化合价为( )
A.-1
B.+1
C.+4
D.+5

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