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    能比较出室温下白糖和食盐溶解性大小的一组实验是（　　）
    A．B．
    C．D．
    A、温度相同，溶剂的量也相同，且白糖和食盐全部溶解，所以无法比较出室温下白糖和食盐溶解性大小，故A错误；
    B、温度相同，溶剂的量也相同，6g白糖全部不溶解，而4g食盐不能全部溶解，所以在室温时白糖的溶解性大于食盐的溶解性，故B正确；
    C、温度不相同，所以不能比较出白糖和食盐溶解性大小，故C错误；
    D、溶剂的种类不同，所以无法比较出白糖和食盐溶解性大小，故D错误．
    故选：B．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    根据如图的溶解度曲线，判断下列说法中不正确的是（　　）
    A．t1℃时，甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度
    B．在t3℃时，两物质的饱和溶液降温至t2℃时，都会析出晶体
    C．t2℃时，两物质的饱和溶液中含甲、乙的质量相等
    D．当甲中混有少量乙时，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    水在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．
    （1）在实验室里，水除了可以用来刷洗仪器，还可以______（写出一种用途即可）；
    （2）医院在给病人输液时，常使用0.9%生理食盐水，该食盐水中溶质与溶液的质量比为______；现要配制500g溶质的质量分数为0.9%生理食盐水，需要水的质量是______．
    （3）20℃时，分别向盛有10g水的两支试管中，加入等质量的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如图1所示的现象．
    ①20℃时，______（填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液；
    ②上图图2中表示甲物质的溶解度曲线的是______（填“a”或“b”），要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题．
    （1）______℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．
    （2）将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是______．（任写一种）
    （3）t2℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，有晶体析出的是______，此时甲溶液的溶质质量分数______（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数．
    （4）小明同学用甲物质进行如图2实验：
    ①实验过程中，所得溶液溶质质量分数相同的是______（填字母序号）．
    ②向B中溶液再加入60g甲固体的过程中，发现先固体全部溶解，一段时间后又有部分固体析出．你认为“全部溶解”的原因是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列现象，不能说明气体溶解度随温度升高而降低的是（　　）
    A．天气闷热时，池塘里的鱼浮出水面
    B．喝下汽水时，感到有气体冲击胃，易打嗝
    C．揭开啤酒瓶盖，有大量气泡逸出
    D．烧开水时，沸腾前有气泡逸出

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    现有九个常见化学名词：①乳化②溶解③煮沸④过滤⑤蒸馏⑥降温结晶⑦蒸发结晶⑧氧化性⑨还原性，请选择适合序号填在与之相对应的后面的横线上（每序号只填写一次）：
    （1）用洗洁精洗去衣服上的油污______；（2）将硬水直接转变成纯水______；
    （3）海水晒盐的原理是______；（4）利用CO的______，能把赤铁矿石中的铁冶炼出来．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    无磷洗衣粉中含有一种不溶于水的抗硬水剂-A型沸石，其主要成份是______（用化学式表示）．在洗涤过程中，主要利用它组成中的______离子的可交换性，和水中的______离子进行离子交换，从而起到软化水的作用．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示：
    溶质
    		碘
    溶剂
    		水
    		酒精
    		汽油
    		苯（有毒）
    溶解性
    		微溶
    		可溶
    		易溶
    		易溶
    由表中提供的信息判断，洗净衣服上的碘污渍的最佳选择是
    A．水                B．酒精               C．汽油          D．苯

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列关于溶液的说法中，正确的是
    A．溶液都是无色的B．溶剂一定是水
    C．均一的、稳定的液体就是溶液D．溶液都是混合物

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