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在①氧气②二氧化碳③水蒸气④氮气⑤氖气等五种气体中,选择适当序号填写在下面空格中:
(1)可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是
 

(2)可用于制硝酸和化肥的是
 

(3)在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是
 

(4)大量释放会造成温室效应的气体是
 

(5)松脆的饼干遇到会变软的是
 
考点:常见气体的用途,二氧化碳对环境的影响
专题:空气与水
分析:物质的性质决定物质的用途,由氧气能支持燃烧、氮气可用于制造硝酸和氮肥、氖气在电光源中可产生红光、二氧化碳大量释放会造成温室效应等,进行分析解答即可.
解答:解:(1)氧气能支持燃烧,可用于炼钢、气焊以及化工生产等.
(2)氮气可用于制硝酸和化肥.
(3)氖气在电光源中可产生红光,可制霓虹灯.
(4)二氧化碳大量释放会造成温室效应.
(5)松脆的饼干遇到水蒸气会变软.
故答案为:(1)①;(2)④;(3)⑤;(4)②;(5)③.
点评:本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学实验室内几种常用的实验装置,请回答:

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
 

(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放化学药品是
 
,棉花的作用是
 
,采用排水集气法收集氧气的原因是
 
.该反应的文字表达式为
 
.该化学反应的基本类型是
 
.收集完气体后最后两步操作应先
 
,再
 

(3 制取氧气时,B装置比A装置的一个优点是:
 

(4)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,极难溶于水.制取甲烷的发生装置可以选用
 
(填装置序号),用D收集甲烷气体时体从
 
(填a或b)导管进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)氢元素
 

(2)两个二氧化碳分子
 

(3)钠离子
 

(4)3个磷原子
 

(5)氧化镁中镁元素显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,把分别充满红棕色二氧化氮(NO2)气体和无色氢气(H2)的集气瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口密合在一起(不要振荡),可观察到左侧中的两瓶气体的颜色很快趋于一致(两种气体不反应),而右侧中的两瓶气体需很长时间才能达到同样的效果.观察、对比实验现象,你能得出的结论有:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、天然水多为硬水,是因为天然水中含有较多不溶性的钙、镁矿物质
B、自来水生产过程包括混合、反应、沉淀、过滤及消毒几个过程,所以自来水是纯净物
C、过滤、吸附、蒸发、结晶等是分离混合物的方法
D、把足量的酒精、食盐、洗洁精和汽油放入水中,搅拌,得到饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气(NH3)是一种无色.有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.如图是实验室常用的装置.请回答:

(1)指出仪器的名称:a
 
、b
 

(2)若用A装置制取氧气,所需用到的药品是
 
 
.收集氧气可以采用上述装置中的
 
 
.(填装置编号,下同)
(3)实验室制取氨气的发生装置可以选用
 

(4)收集氨气,应采用的装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究,得出正确的结论是(  )
①火焰温度最高处是外焰  ②烛燃烧能生成二氧化碳  ③燃烧能发光、发热  ④燃烧能生成水.
A、①②③B、②③④
C、④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质间的每一步转化,不能通过一步反应实现的是(  )
A、CaCO3→CO2→CaCO3
B、CaCO3→CaO→CaCO3
C、H2O→H2→H2O
D、Cu→CuO→Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

面粉增白剂的有效成分过氧化苯甲酰(BPO),化学式为:(C6H5CO)2 C2O2,它是我国八十年代末从国外引进并开始在面粉中普遍使用的食品添加剂,面粉增白剂主要是用来漂白面粉,同时加快面粉的后熟. 2011年3月1日,卫生部等多部门发公告,自2011年5月1日起,禁止生产、在面粉中添加食品添加剂过氧化苯甲酰,同时设置两个月合理过渡期.请你根据过氧化苯甲酰的化学式计算:
(1)过氧化苯甲酰由
 
种元素组成.
(2)其相对分子质量为
 

(3)过氧化苯甲酰中碳氧元素的质量比为
 

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