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    从安全、环保、节能、筒便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（　　）
    A．通电使水分解：水通电
    通电
    氢气+氧气
    B．过氧化氢催化分解：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    C．高锰酸钾加热分解：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    D．氯酸钾加热分解：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    A、通电使水分解，要消耗电能，不节能，且生成两种气体使收集的气体不纯，不符合题意；
    B、过氧化氢催化分解，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，符合题意；
    C、高锰酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意；
    D、氯酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意．
    故选：B．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下列是陈明同学进行实验探究的有关实验装置示意图，请你与他一起来探究：

    （1）图A的实验操作是检查装置______．
    （2）陈明同学欲制取氧气，他选择的有药品分别为______和______，则发生装置应选用______，发生反应的化学方程式是______．
    （3）他若采用图D来收集氧气，其原因是______．
    （4）在实验中，如果陈明同学制取氧气时发现试管破裂了，请你猜测他错误的操作可能是（写一条即可）______．
    （5）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体．李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固态混合物制取甲烷，她能否采用与陈明同学相同的发生装置？______（填“能”或“不能”），收集装置可选用______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    下面是某些实验中出现的问题，其原因可能是：
    （1）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色______
    （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂______
    （3）加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂______
    （4）给高锰酸钾加热时灯芯跟试管底部接触______
    （5）实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题：

    （1）写出指定仪器的名称：②______
    （2）收集较纯净的氧气，应选用装置______（填编号）；
    （3）如果用双氧水制氧气，可用装置A做发生装置，注射器中应放的物质是______；该反应的表达式是______．用该方法代替高锰酸钾加热制取氧气的优点有：______（填编号）．
    ?①生成物只有气体 ②不需加热 ③需加热 ④可以控制生成氧气的速率．
    （4）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：
    ①装入药品；②检查气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥取出导气管；
    正确的操作顺序为______
    A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
    （5）实验室制取氧气与工业上利用空气为原料制取氧气的本质区别是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    请将体现下列实验操作目的正确选项，填写在对应的空格中（填写序号）．
    ①防止药品污染②防止实验误差③防止试管破裂
    ④防止药品腐蚀胶头⑤防止腐蚀标签
    （1）加热高锰酸钾制氧气，试管口应略向下倾斜．______
    （2）滴管使用后应及时清洗并放在试管架上．______
    （3）滴管取液后胶头向上垂直放置，不可平放或倒置．______
    （4）量取液体时视线应与凹液面最低点保持水平．______
    （5）倾倒细口瓶中的液体时，标签向着手心．______
    （6）制得氧气后，先将导管移出水面．______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小亮同学在一次用加热氯酸钾制取氧气的实验中，误把少量高锰酸钾当成了二氧化锰加入到氯酸钾中，该实验也得到了满意的效果．
    于是他欣喜的得出自己的猜想：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．
    小华同学经过思考后也得出自己的结论：高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂．
    （1）小亮提出“高锰酸钾是氯酸钾制取氧气的催化剂”这个猜想的依据是：______；
    （2）小华提出“高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂”这个结论的理由是：______；
    （3）请写出氯酸钾分解反应的符号表达式：______；
    （4）请你解释小亮实验过程中得到了满意效果的原因：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①______；②______．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用______（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式______；若要收集较为纯净的氧气最好选用______装置．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______（填编号）；写出其反应的文字表达式______．
    （4）如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是______．
    （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______（填“a”或“b”）进入F中．
    （6）实验室常用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用______（填标号，下同），收集装置选用______．
    （7）B装置如果要通过控制滴加液体的速度，来控制反应的程度，你认为应将长颈漏斗改为______（填仪器名称）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室只准备了以下仪器：烧杯、试管、镊子、铁架台（带铁夹）、酒精灯、集气瓶、毛玻璃片、水槽、橡皮管、玻璃导管、单孔橡皮塞和药匙．从缺少仪器的角度考虑，不能进行的实验应该是______（填序号）．
    （1）制取氢气（2）粗盐提纯．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）室温时，进行如下实验：
    ①在盛有3ml_蒸馏水的试管中滴人5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
    ②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴人5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
    ③在盛有3ml_蒸馏水的试管巾通人二氧化碳达到饱和，再滴人5滴紫色石蕊试液，充分振荡。
    （1）将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后，溶液变为             色，该反应的化学方程式为                                              。
    （2）实验②、③共有的现象是                                   ，
    说明                                                                    。
    （3）实验①的作用是                                                        。
    （4）实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是                           。

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