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    写出下列各反应的化学方程式其中（1）（2）注明反应类型
    （1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
     
    （
     
    ）
    （2）白磷自燃
     
    （
     
    ）
    （3）实验室制取二氧化碳
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型
    解答：解：（1）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气，反应的化学反应方程式：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；该反应具有“一变多”的特征，属于分解反应．
    （2）白磷自燃生成生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    （3）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学反应式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    故答案为：（1）2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；分解反应；（2）4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；化合反应；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验操作中，正确的是（　　）
    A、 
    稀释浓硫酸
    B、
     称取氯化钠
    C、 
    过滤
    D、  
     闻气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学研究性小组做酸碱中和实验．
    Ⅰ同学们在老师指导下，用氢氧化钠固体配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液．
    （1）溶解时需要用到玻璃棒，其作用是
     
    ；
    （2）下列操作会导致配制的氢氧化钠溶液溶质的质量分数偏低的是
     
    （填序号）
    A．氢氧化钠固体中含有不溶于水的杂质
    B．用水洗净后的燃杯未干燥就直接用于配制
    C．用量筒量取水的体积时采用俯视的方法读数
    Ⅱ陈超在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
    【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
    【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈
     
    性，还可能呈
     
    性．
    【实验验证】
    实验操作 实验现象 结论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 无色酚酞试液变
     
    		 溶液呈碱性
    无色酚酞试液不变色 溶液呈
     
    【分析与思考】
    （1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是
     
    （填写微粒符号），
    （2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
    方案一：取样，加入氧化铁，若观察到
     
    ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
    方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为
     
    ；若无明显现象，则呈中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的常用装置．
    （1）请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （2）气体发生装置的选择依据主要是什么
     
    ？
    （3）F装置可通过排人量筒中的水的体积米较准确地测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放，一层植物油的目的是什么
     
    ？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示：
    （1）写出玻璃仪器名称
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）进行的是
     
    操作．
    （3）在此操作中玻璃棒的作用是
     
    ；滤纸边缘要
     
    滤液面（填“高于”或“低于”），这主要是由于
     

    （4）该操作用于水的净化，则可进行除去
     
    杂质，如要进一步使水净化，则可继续进行
     
    （填“吸附”或“蒸馏”）．
    （5）一杯浑浊的河水过滤后滤液已经澄清、透明，你认为所得滤液是
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用
     
    来检验；在日常生活中，我们可用
     
    的方法来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制氧气
    （1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：
    A．电解水               B．分离液态空气
    C．加热高锰酸钾         D．分解过氧化氢
    E．
     
    ．
    相信你在E处还能写出另一种制氧气的方法，写出该方法制氧气的文字表达式
     
    ．
    （2）若用图装置加热高锰酸钾制取氧气：该反应的文字表达式是
     
    ．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象可能的原因是
     


    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“B”或“C”）；优点是
     
    ．
    （4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
     
    端通入（填“a”或“b”）．检验氧气收集满的方法是
     
    ．
    （5）实验室制取氢气的原料是（写物质的名称）
     
    和
     
    ，制取氢气的文字表达式是
     
    ，制取氢气应选哪个发生装置
     
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里制取氧气的研究中，有如图仪器可供选用．（铁架台、导管、橡皮塞等已省略）
    A、写出下列编号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    B、实验室里制取氧气，小明选用的药品是氯酸钾和二氧化锰，其化学方程式
     
    ．
    C、据小明选用的药品，设计一套制取氧气的发生装置，你选用的仪器是（填编号）
     
    ．
    D、请画出排空气法收集一瓶氧气的装置图
     
    ．
    E、实验室制取氢气的药品是固体锌粒和稀盐酸溶液，把它们常温接触就能发生反应．你设计的装置能否用于实验室制氢气（填“能”或“不能”）？
     
    ．氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气少，难溶于水，请想一想，可用哪一种方法收集氢气：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学符号或符号的意义：
     化学符号  H  
     
    		  SiO2  
     
    		  3S2-  
     
    		  
     
     符号意义  
     
    		  硫酸钾  
     
    		  氩气  
     
    		  3个二氧化碳分子  氧化镁中镁元素的化合价为+2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下几种物质：a．硫粉 b．铁粉 c．高锰酸钾完全分解后的剩余物 d．酱油 e．二氧化碳 f．二氧化锰 g．洁净的空气 h．水，属于混合物的有
     
    ，属于纯净物的有
     
    ．

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