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    16．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
    ①氮气：N2；②氧化铝：Al2O3；③镁离子：Mg2+；④相对分子质量最小的氧化物H2O；⑤2个氢分子：2H2；⑥氖气：Ne；⑦氧化亚铁中铁元素显正二价：$\stackrel{+2}{Fe}$O；⑧2个硫酸根离子2SO42-．
    （2）写出“CO2”所表示的含义：
    ①表示二氧化碳这种物质．②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的．
    ③表示一个二氧化碳分子  ④1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的．
    （3）说出数字“2”的意义
    ①2N氮原子的个数为2  ②CO32-一个碳酸根离子带2个单位的负电荷 ③$\stackrel{+2}{Ca}$O在氧化钙中钙元素显+2价④O2一个氧分子中含有2个氧原子．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）①氮气是由氮分子构成的，氮分子是双原子分子，可表示为：N2；
    ②氧化铝的化学式为：Al2O3；
    ③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故镁离子可表示为：Mg2+；
    ④相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O；
    ⑤分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氢分子可表示为2H2；
    ⑥氖是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号，即：Ne；
    ⑦元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化亚铁中铁元素显正二价，故可表示为：$\stackrel{+2}{Fe}$O；
    ⑧离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2SO42-；
    （2）由化学式CO2可知，可表示二氧化碳这种物质；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；1个二氧化碳分子；1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的；
    （3）①元素符号前面数字表示原子的个数，故2N中的2表示氮原子的个数为2；
    ②元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故CO32- 中的2表示一个碳酸根离子带2个单位的负电荷；
    ③元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故$\stackrel{+2}{Ca}$O中的2表示在氧化钙中钙元素显+2价；
    ④元素符号右下角的数字表示分子中的原子个数，故O2中的2表示一个氧分子中含有2个氧原子；
    故答案为：（1）①N2；②Al2O3；③Mg2+；④H2O；⑤2H2；⑥Ne；⑦$\stackrel{+2}{Fe}$O；⑧2SO42-；（2）②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；④1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的；
    （3）①氮原子的个数为2；②一个碳酸根离子带2个单位的负电荷；③在氧化钙中钙元素显+2价；④一个氧分子中含有2个氧原子

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质的化学式中，正确的是（　　）
    A．氮气NB．硫酸钾K2SO4C．氧化镁MgO2D．氯化钙CaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用元素符号或化学式填空：
    4个二氧化碳分子4CO2 金属铁Fe 4个硫酸根离子4SO42-由60碳原子构成的单质分子C60
     3个铜原子3Cu 氮元素N 三氧化二铝中铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3 由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁Fe（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请回答下列问题：
    （1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是B（填字母）．
    A．中子数不同     B．质子数不同     C．电子层数不同
    （2）如图是某反应的微观示意图．

    请回答：
    Ⅰ．B框中的物质属于②③（填序号：“①化合物、②单质、③纯净物、④混合物”中的两项）．
    Ⅱ．写出该反应的化学方程式，该反应属于（填“属于”或“不属于”）氧化反应，该反应前后硫元素的化合价升高（填“不变”“升高”“降低”之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物为（　　）
    A．SiO2B．Al2O3C．Fe2O3D．ZnO

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．化学推动了社会的进步，使我们的生活绚丽多彩．下列事实中发生化学变化的是（　　）
    A．残雪化成水B．用海水晒盐
    C．切割大理石作建筑材料D．用乙醇汽油作燃料驱动汽车

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．热电厂烧煤发电过程中产生的烟气含有大量的SO2，某石膏板企业用“碱-石灰-石膏（CaSO4•2H2O）”的方法使烟气脱硫从而生成石膏，其流程如图．

    （1）减少二氧化硫的排放，主要为了B（填序号）；
    A、减缓温室效应   B、减少酸雨形成  C、防止破坏臭氧层
    （2）操作a的名称，氧化塔通入的气体A是过滤；氧气；（氧气、氮气、二氧化碳）
    （3）写出制碱釜中反应的符号表达式Ca（OH）2+Na2SO3=CaSO3↓+2NaOH；
    （4）该流程中可循环使用的是氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图，我们一起来探讨相关问题．
     
    （1）在图A试验中，我们可以观察到的实验现象是发出黄色火焰，产生大量白烟，放出热量； 该反应的符号表达式为4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定，如图D，在该实验中，如果实验时红磷的量不足，可能导致结果偏小 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
    【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气反应，还要和氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因是：铁丝在空气中不能燃烧；一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变．
    请结合所学知识，总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时，对选用的反应物生成物分别有何求：
    反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应，生成物不能产生气体；但将D中集气瓶中的水改为另一种液体氢氧化钙溶液，重复上述实验，发现液体浑浊，有倒吸现象．
    （2）在图B的实验中，肉眼可以看到明亮蓝紫色火焰，实验时，燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入，该实验中集气瓶底的水所起作用是吸收SO2，避免污染空气，该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，化学基本反应类型化合反应．
    （3）兵兵认为图C实验的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．下列物质中，属于混合物的是⑥（用序号填空，下同），属于单质的是①④⑦，属于化合物的是②③⑤，属于氧化物的是②
    ①铁粉  ②冰水混合物 ③氢氧化钠 ④液态氧 ⑤氯化钾  ⑥洁净的空气  ⑦水银．

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