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番茄中含有大量的维生素C(化学式为C6H8O6)。维生素C能有效预防牙龈出血,但它遇空气或加热都易引起变质。下列说法正确的是

A.蒸熟的番茄可以补充大量维生素C

B.维生素C由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成

C.鲜榨的番茄汁密封保存可减少维生素C的流失

D.维生素C中氧元素的质量分数为

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市普陀区初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题

化学与生活息息相关。下列物质用途不合理的是

A.干冰用作制冷剂

B.医用酒精用于皮肤杀菌消毒

C.小苏打用于治疗胃酸过多

D.室内洒水防止煤气中毒

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年辽宁省东港市九年级九校联考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(5分)能源的开发与合理利用非常重要.

(1)天然气是比较清洁的能源,其主要成分燃烧的化学方程式为 _________ .

(2)煤燃烧时排放的_________是形成酸雨的主要气体之一,减少酸雨危害的措施之一是 _________ .

(3)汽油是_________加工的产品,在汽油中可加入适量乙醇作为汽车燃料(车用乙醇汽油),这样做的优点之一是_________.

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年辽宁省东港市九年级九校联考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(1分)下列变化中,属于化学变化的是

A.海水晒盐 B.胆矾研碎 C.食物腐败 D.水的沸腾

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省会昌县九年级化学一模试卷(解析版) 题型:填空题

(6分)我县自来水的处理过程如图所示:

(1)步骤①网格净水原理类似于 操作;

(2)步骤②所起的作用是 (填序号);

A.杀死水中的细菌 B.加快过滤速度

C.使泥沙沉积至底部 D.分解有毒物质

(3)步骤④中的消毒剂除氯气以外,还可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物质。

①二氧化氯的化学式为 。

②NH2Cl中氮、氢、氯三种元素的质量比是 (结果以最简整数比表示)。

(4)生活中将自来水软化的常用方法是 ,区分软水和硬水的试剂是_______ 。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省会昌县九年级化学一模试卷(解析版) 题型:选择题

化学小组利用如图所示的实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去,注射器内装有50mL水,导管中的空气可忽略),关于该实验有下列说法:

①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度;

②白磷燃烧会放出大量的白雾;

③白磷的量不足,会使测定的结果偏大;

④实验中可观察到,注射器的活塞先向右移动,后向左移动;

⑤若试管内净容积为50mL,反应后冷却至室温,活塞停止在40mL附近.其中正确的是

A.①④⑤ B.①②③ C.②③⑤ D.③④⑤

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省会昌县九年级化学一模试卷(解析版) 题型:选择题

实验室里几种物质在互相谈论。你认为它们的叙述中属于化学变化的是

A.试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了

B.铁钉:好难受啊,我在潮湿空气中生锈了

C.灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明

D.蜡烛:我受热就会熔化,遇冷我又会凝固

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省镇江市初三中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省徐州市初三第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

(11分)在初中化学实验中,多采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的运动性。

【回忆课本】课本上采用图A装置,进行实验。

(1)实验中观察到的现象是: 。

(2)该实验不仅说明微粒的运动性,还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率 。

【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等。

【查阅资料】①在相同条件下,气体的相对分子质量越大,其密度越大。

②空气的相对分子质量约为29。

③T形三通管属于微型化学仪器。

【实验改进】在老师指导下,同学们改用图B装置探究微粒的运动性。

(1)在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条。

(2)用 (填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。

(3)一会儿,观察到 段纱布条变成红色。

(4)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快。

【实验结论】改进实验说明,氨气密度比空气 ;氨分子在空气中主要向 运动,且温度升高其运动速率 。

【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条: 。

【实验拓展】同学们在老师的启发下,还利用T形三通管设计了探究二氧化碳性质的图C实验。在通入二氧化碳气体后,观察到的实验现象是: ,有关的化学方程式是: 。

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