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(1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:
①2个氧原子
 
; ②二氧化氮分子
 

③氢氧根离子
 
;  ④2个钙离子
 

(2)写出符号“3CO2中数字的含义:“3”表示
 
;“2”表示
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质; 
二氧化氮的化学式可以表示1个二氧化氮分子;
每个氢氧根离子带1个单位负电荷;
每个钙离子带2个单位正电荷;
(2)分子的化学式前面加上相应的数字,可以表示分子的个数;
分子的化学式中,元素符号右下角的数字表示每个分子中含有的原子个数.
解答:解:(1)①2个氧原子可以表示为2O; 
②二氧化氮分子可以表示为NO2
③氢氧根离子可以表示为OH-;  
④2个钙离子可以表示为2Ca2+
故填:2O; NO2;OH-; 2Ca2+
(2)“3CO2中,“3”表示3个二氧化碳分子,“2”表示每个二氧化碳分子中含有2个氧原子.
故填:3个二氧化碳分子;每个二氧化碳分子中含有2个氧原子.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

2009年12月7日,为期12天的《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第五次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根拉开帷幕.这次大会的重点包括三个方面:发达国家到2020年的中期减排目标;发展中国家根据自身能力采取应对气候变化的行动;发达国家帮助发展中国家适应、减缓气候变化的短期和长期资金和技术支持.请回答下列问题:
(1)大气中二氧化碳的含量增多,会产生
 
,导致全球变暖,若继续增加二氧化碳的含量,后果不堪设想.
(2)空气中二氧化碳的主要来源是
 
(写一种即可);
(3)自然界中的绿色植物可能通过
 
作用消耗二氧化碳;
(4)为了防止大气中二氧化碳含量继续增加,可采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气.
 
(1)工业制氧气是
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)图中仪器a的名称是
 
,b的名称是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,可选择
 
装置(填字母代号),此法制取氧气的化学方程式为
 

(4)若用E装置收集,验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关空气各成分的说法正确的是(  )
A、氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B、氦气的密度小,可用于填充探空气球
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于盐的是(  )
A、Na2O
B、纯碱
C、熟石灰
D、浓盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识
(1)天然水中含有许多杂质,自来水厂通常对水进行沉淀、过滤、吸附异味、杀菌消毒几步处理,使之达到饮用标准;其中,吸附异味可用
 
;生活中可以将自来水通过
 
后饮用.
(2)如图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验
 
(填字母);实验B证明水是由
 
组成的.试管1中得到的气体是
 
.试管1、2气体的体积比为
 
;写出实验B的化学方程式
 

(3)节约用水是每个公民的义务,我们应提倡以下用水方式中的
 
(填字母)
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学式书写正确的是(  )
A、高锰酸钾KMnO4
B、氯化钠ClNa
C、氧化镁MgO2
D、氦气He2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是与水有关的3个实验.请回答下列问题:

(1)实验A的变化过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)B中试管2内气体的化学式为
 
,检验方法是
 
;B中反应的符号表达式为
 

(3)C操作
 
(填:“能”或“不能”)将硬水转变为软水.
(4)次氯酸钙【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份,次氯酸钙中氯元素化合价是
 
,请写出次氯酸钠的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、化合反应一定是氧化反应
B、有氧气参加的反应一定是化合反应
C、含有一种元素的纯净物一定是单质
D、含两种元素的物质一定是化合物

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