分别将下列各组物质同时加入到足量水中,最终能得到无色、透明溶液的是( )
| A. | NaOH H2SO4 BaCl2 | B. | NaOH CuSO4 NaCl |
| C. | HNO3 KNO3 K2SO4 | D. | Na2SO4 FeCl3 KCl |
考点:
离子或物质的共存问题.
专题:
物质的分离、除杂、提纯与共存问题.
分析:
若物质之间相互交换成分,能结合成沉淀的则不能得到透明的溶液;本题还要注意能得到无色透明溶液,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等.
解答:
解:物质加到水中得到无色澄清溶液,说明彼此之间不能生成沉淀,且不存在有色离子.
A、BaCl2和H2SO4反应生成硫酸钡沉淀,溶液变浑浊,故选项错误;
B、NaOH与CuSO4反应生成氢氧化铜沉淀,溶液变浑浊,且CuSO4的水溶液呈蓝色,故选项错误;
C、三者之间不反应,符合无色透明的要求,故选项正确;
D、三者之间不反应,但FeCl3的水溶液呈黄色,故选项错误.
故选项为:C.
点评:
本题难度不是很大,对于能否得到无色透明的溶液,要注意彼此之间不能生成沉淀,还要注意特定离子的颜色,能够考查学生对常见物质的溶解性的掌握.
科目:初中化学 来源: 题型:
2013年4月20日四川省雅安市芦山县发生7.0级地震.地震发生后,“拯救生命是第一位的”,解决生活用水也是一大难题,新水源找到后需检测和处理后才能饮用,感官性指标的基本要求是不含肉眼可见物,澄清透明;化学指标中有水源的pH和硬度两项.下列叙述不正确的是()
A.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者,从微观角度分析是因为分子不断地运动
B. 为达到感官性指标要求,要对水源进行吸附沉降、过滤、消毒等处理
C. 区分硬水与软水的方法是加肥皂水振荡,若出现较多泡沫为硬水,否则为软水
D.测定pH的方法是把pH试纸放于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,再与比色卡对照
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是()
A. 空气中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因
B. 利用乳化原理使用洗洁精洗涤餐具上的油污
C. 人体缺钙会引起贫血
D. 聚乙烯塑料属于天然有机高分子材料
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 向酸性土壤里撒熟石灰,可调节土壤的pH |
| B. | 推广加碘盐是为了预防胃酸过多 |
| C. | 钢铁在干燥的环境中比在潮湿的环境中更容易被腐蚀 |
| D. | 玻璃钢、光导纤维和合成纤维都是有机合成材料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
室温时,将氢氧化钠溶液与盐酸用滴加方式反应时,溶液的pH随滴入溶液体积变化如图所示.下列有关说法不正确的是( )
| A. | 该图象表示的是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中 |
| B. | 氢氧化钠溶液和盐酸恰好完全反应时.溶液的pH等于7 |
| C. | 当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质只有NaCl |
| D. | 滴入溶液体积为15mL时,再加几滴紫色石蕊试液溶液呈蓝色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙是初中化学中常见的物质,它们有着较广泛的用途.
(1)酸与碱之间能发生 反应,写出一个上述四种物质之间能发生反应的化学方程式: .
(2)氢氧化钙可以用来调节土壤的 性,它的水溶液常用来检验 气体的存在.
(3)将一定量的稀硫酸与氢氧化钠溶液混合,滴入几滴酚酞溶液,混合液显红色,可推断该溶液的pH 7(填“>”、“<”或“=”).要准确测定该溶液的pH,需要用到的仪器是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
生物浸出技术在金属冶炼中应用广泛。嗜热细菌在65-80℃酸性水溶液及氧气存在下,能氧化黄铜矿(主要成分)产生硫酸盐,进而生产铜和绿矾,主要流程如下:
⑴分离出矿渣的操作是 。
⑵若试剂b为Fe粉,反应①的化学方程式为 。
⑶氢氧化铁与试剂a发生中和反应,反应②的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关金属的叙述,正确的是( )
A.硬币、不锈钢锅都是合金材料,合金比各成分金属具有更优良的性能
B. 铝、铁、铜都是银白色固体,都能导电
C.镁、铝都是活泼金属,相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同
D. 铁在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
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