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如图是CO与CuO反应的装置,下列关于图示实验说法正确的是(  )

①说明CO具有还原性
②玻璃管中黑色固体变成了红色固体
③说明CO被还原后的产物是CO2
④既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源
⑤玻璃管中发生的反应为置换反应.
A、①②④B、①③④
C、①④⑤D、全部正确
考点:一氧化碳的化学性质,置换反应及其应用
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据一氧化碳还原氧化铜的实验现象、反应原理、注意事项、反应类型以及装置特点来分析解答.
解答:解:由反应CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2知,在反应中CO得到了CuO中的氧元素,被氧化生成了CO2,表现出了还原性,而CuO失去氧被还原成了Cu,即黑色固体变成了红色的固体;由于两种反应物均为化合物,因而该反应不是置换反应,故③⑤不正确.
故选:A
点评:CO还原氧化铜的实验注意事项:
(1)为防止CO不纯发生爆炸,使用(特别是点燃)前一定要先验纯.
(2)CO还原氧化铜的实验也可以采用如图所示装置,该装置既避免了因CO直接排入空气中污染环境;同时利用尾气燃烧提供热量,有效利用资源,减少浪费.
(3)为防止CO污染空气,在该实验中,需将尾气通过燃烧处理或收集后集中处理,而不能直接排到空气中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,托盘天平的两盘上各放一盛有溶质质量分数相等、质量也相同的稀盐酸的烧杯,天平呈平衡状态,当加入下列各物质反应后,天平仍保持平衡的是(  )
A、分别加入等质量的Mg、Al,反应后两种金属均有剩余
B、分别加入等质量的Al、Zn,两种金属完全反应
C、分别加入等质量的Na2CO3和CaCO3,两边盐酸均有剩余
D、分别加入56gFe和18gAl,两种金属完全溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了研究质量守恒定律,设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验,请分析有关问题:
(1)装置中玻璃管口系一小气球的作用是
 

(2)燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6g,则右图托盘天平中游码的读数为
 
g;
(3)白磷燃烧:白磷燃烧过程中所观察到的现象是:
 

(4)点燃时,若瓶塞未塞紧,待燃烧完毕后再塞紧.天平的指针将会
 
(填“偏左”、“偏右”、“正中”);
(5)反思:白磷燃烧
 
(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是
 

(6)若白磷足量,待反应完全后,冷却至室温,将锥形瓶倒立于盛满水的水槽中,取下瓶塞,则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验基本操作正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
加热液体
C、
向试管加固体
D、
向试管滴液

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科目:初中化学 来源: 题型:

向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量,如图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系,则Y不可能表示(  )
A、消耗铁粉的质量
B、生成硫酸亚铁的质量
C、生成氢气的质量
D、硫酸溶液的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于微观粒子的说法,正确的是(  )
A、原子是由分子构成的
B、原子中含有质子,中子和核外电子
C、原子若失去电子,则会变成阴离子
D、原子若得到电子,则会变成阴离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A.防止药品污染      B.防止试管破裂     C.防止实验误差     D.防止腐蚀标签
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热.
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上.
 

(3)倾倒液体时,标签向着手心.
 

(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签.根据题意回答:
(1)标签上的含锌6.5mg是指
 

A.单质   B.元素   C.分子    D.原子
(2)每个葡萄糖酸锌分子中共有
 
个原子.
(3)葡萄糖酸锌的相对分子质量是455,每支该口服液中葡萄糖酸锌的质量是多少(要求有计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同浓度,相同质量的下列溶液,吸收CO2最多的是(  )
A、Ca(OH)2
B、Ba(OH)2溶液
C、NaOH溶液
D、KOH溶液

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