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    有关催化剂的说法正确的是（　　）
    A、催化剂就是二氧化锰
    B、催化剂不能增加生成物的质量
    C、没有催化剂过氧化氢不能分解
    D、催化剂可以加快化学反应速率
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水
    分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
    解答：解：A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误．
    B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法正确．
    C、没有催化剂过氧化氢也能分解，只不过反应速率较慢，故选项说法错误．
    D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确．
    故选：BD．
    点评：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是人类宝贵的自然资源．下列有关空气的说法错误的是（　　）
    A、氧气可用作火箭发射的燃料
    B、液氮可用作制冷剂
    C、氦气可用来填充飞艇
    D、食品包装中充入氮气以防腐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的基本实验操作中错误的是（　　）
    A、
    倾倒液体
    B、
    检查气密性
    C、
    收集氧气
    D、
    加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是
     
    ，待装置冷却到室温后，打开止水夹看到
     
    ，该反应的化学式表达式为
     
    ．
    （2）甲同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，乙同学认为不可以，其原因是：
     
    ．乙同学用图1实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其原因可能是（答出一种即可）：
     
    ．
    （3）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的
    1
    5
    ．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是
     
    ．
    （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：
     
    ．
    （5）小组内同学还对该实验进行了如图2改进．（已知试管容积为45mL）

    实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是
     
    （填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止．
    （6）由图1实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是①物体性质
     
    ②化学性质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成．实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）．回答下列问题：

    （1）如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气，在装置A中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ；在装置B中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ．
    （2）若实验前后，称量结果是装氧化铜的玻璃管的质量减少6.4克，装氯化钙的U型管的质量增加了7.2克．根据这些实验数据，写出水中氢、氧两种元素质量比的原始计算式（用数据表示）
     
    ．
    （3）在装置D中，将CaCl2改换为
     
    ，才能检验出氢气还原氧化铜有水生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．分离空气  B．加热高锰酸钾  C．分解过氧化氢  D．
     

    （1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“甲”或“乙”）；若用丙排空气法收集氧气，则氧气应从b
     
    端 导管通入．
    （4）用排水法收集氧气，当气泡
     
    时，再开始收集．
    （5）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起
     
    作用，发生反应的化学方程式为
     
    ；
    （6）比较实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气，用过氧化氢制取氧气的装置好一些．其优点是：
    ①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）取用药品时，如果没有说明用量，一般应该按
     
    取用，即液体
     
    ，固体只需
     
    ．
    （2）量取液体药品时，量筒必须放
     
    ，视线要与
     
    ．
    （3）加热物质一般用
     
    做热源．给试管中的液体加热时，液体量不能超过试管容积的
     
    ；加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫
     
    ，然后用
     
    焰集中加热；为了避免伤人，切记试管口不可对着
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列用途属于氮气用途的是（　　）
    A、充入食品包装袋中用来防腐
    B、制五光十色的霓红灯
    C、供给呼吸
    D、支持燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习，请你用已学的化学知识回答下列问题：

    （1）图中仪器a的名称是
     
    ；仪器b的名称是
     
    ．
    （2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，写出上述反应的化学方程式：
     

    （3）装置A和B都能制取二氧化碳气体，但装置B与前者比较，你认为装置B的优势是
     
    ．
    （4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取甲烷气体应选用的发生装置和收集装置是
     
    （填字母编号）
    （5）实验室中若用装置A制取氧气，则该反应的化学方程式为
     
    ．

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