下列实验设计能达到实验目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 研究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化学 来源:山西省晋中市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题
一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如下图所示,下列说法正确的是
A.丁是该反应的催化剂
B.参与反应的乙、丙质量比为3︰17
C.该反应的基本类型是分解反应
D.参与反应的甲、丙质量比为7︰10
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科目:初中化学 来源:山西省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题
石油蒸馏可以分离得到汽油、煤油等系列产品,由此可以判断石油属于
A.单质 B.化合物 C.混合物 D.纯净物
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科目:初中化学 来源:山东省济南市区一模化学试卷 题型:单选题
下列说法中,不正确的是
A. 控制燃烧条件可以到达防火、灭火和防止爆炸的目的
B. 香烟的过滤嘴可过滤除CO等有害物质,故吸烟对身体无害
C. 进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做灯火实验
D. 为了促进燃烧,将煤加工成煤粉以增大可燃物与氧气的接触面积
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科目:初中化学 来源:安徽省阜阳市2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:实验题
科学探究是奇妙的过程,请你一起参与以下探究,并填写下列空白:
提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生,小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,该反应的化学方程式为:______.他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥、并进行以下探究:
猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
进行实验:如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置A仪器名称是______,此实验中B处宜采用的气体收集方法是______.
实验验证:______.______.
结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,可作过氧化氢分解的催化剂。
讨论与反思:小芳认为,仅凭上述两个实验还不能证明以上结论,她觉得需要增加一个探究实验,探究______,步骤为
(1)准确称量水泥块的质量;
(2)完成实验二;
(3)待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,______.
(4)对比反应前后水泥块的质量,如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足,还需要再补充一个探究实验,探究______.
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科目:初中化学 来源:安徽省阜阳市2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
维生素C(化学式为C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是()
A. 维生素C分子是由碳元素、氢元素、氧元素组成
B. 维生素C中氢元素的质量分数最小
C. 维生素C是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
D. 维生素C中C,H,O三种元素个数比为6∶8∶6
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科目:初中化学 来源:安徽省阜阳市2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
下列有关钠在氯气中燃烧的实验,分析合理的是( )
A.钠在氯气中燃烧时,钠原子得到电子
B.反应物钠由分子构成,生成物氯化钠由离子构成
C.钠能在氯气中燃烧,说明燃烧不一定需要氧气参与
D.钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同
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科目:初中化学 来源:江苏省无锡市2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型:单选题
用微粒的相关知识解释下列生活中的现象,不正确的是
A.墙内开花墙外香——微粒在不断运动
B.热胀冷缩——微粒的大小随温度的升降而改变
C.10mL酒精与10mL水混合后,体积小于20mL——微粒间有间隔
D.湿衣服在阳光下容易晾干——微粒的运动速率随温度升高而加快
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科目:初中化学 来源:新人教版2019届九年级上学期期末经典习题化学试卷 题型:推断题
A﹣J为初中化学中的常见物质.已知A和B中含有相同的元素,D是最理想的清洁燃料,H是铁锈的主要成分,F是一种剧毒的气体.它们之间的关系如图所示.
(1)F的化学式:_________;D的化学式:________;
(2)分别写出①和③反应的化学方程式:_____________;___________;②的反应类型是_________(选填“化合反应”、“分解反应”、“置换反应”);
(3)写出在生产、生活中I的用途:_________________________;
(4)实验室中检验C的方法是_______________________.
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