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    人类的生存离不开水，如图是水污染造成的后果，根据此现象请回答
    （1）简述你对图的感受
     
    ；
    （2）对此情况你的一点建议是
     
    ．
    考点：水资源的污染与防治
    专题：空气与水
    分析：（1）观察图示，根据大量的鱼的死亡，说明河水受到了污染，污染的水的危害很大；
    （2）根据防止水体污染的措施分析回答．
    解答：解：（1）由图示可知，河中有大量的鱼死亡了，说明水受到了污染，污染的水危害很大；
    （2）污染的水危害很大，应防止水的污染．防止的措施有：工业上把废水处理使之符合标准排放，农业上合理地使用化肥和农药，生活污水应逐步实现集中处理和排放等．
    故答为：（1）水受到了污染，污染的水的危害很大；（2）工业上把废水处理使之符合标准排放，农业上合理地使用化肥和农药，生活污水应逐步实现集中处理和排放．
    点评：认识污染水的危害，知道水污染的途径，平时要做到不污染水源，并且节约用水．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于二氧化碳气体说法不正确的是（　　）
    A、能使人致死，具有毒性
    B、光合作用不可缺少的物质
    C、能与碱溶液反应生成盐和水
    D、它是温室气体排放的主要成份

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对化学方程式2CO+O2 
     点燃 
    .
     
    2CO2的读法或叙述正确的是（　　）
    A、一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
    B、一氧化碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳
    C、反应中CO、O2、CO2的质量比为28：32：44
    D、2个一氧化碳分子加1个氧分子等于2个二氧化碳分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显．化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质．请回答下列有关问题：
    【实验目的】证明熟石灰样品部分变质；
    【实验仪器】玻璃棒、胶头滴管、烧杯；
    【实验药品】水、酚酞试液、
     
    ；
    【验证实验】
    （1）若验证样品中有碳酸钙存在，写出验证反应的化学方程式：
     
    ；
    （2）若验证样品中有氢氧化钙存在的实验及现象：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法．
    （1）实验室可用如图1装置制取甲烷（CH4）气体，则下列说法错误的是
     
    （填字母）．
    A．制取甲烷的药品是固体
    B．制取甲烷的反应在常温下难反应
    C．甲烷难溶于水，也不与水反应
    D．常温下，甲烷的密度大于空气
    （2）实验室里某仪器柜中有如图2仪器：仪器①的名称是
     
    ，仪器④的名称是
     
    ．
    实验室用石灰石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是
     
    （填序号）．
    （3）老师提出也用碳酸钠粉末与稀盐酸制取少量二氧化碳，其反应的化学方程式为
     
    ．
    为了完成该实验，有四位同学组装了如图3发生装置，其中最合适的一套装置是
     
    （填字母），该装置的最大优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知氧原子质量是2.657×10-26kg，碳-12的质量是1.993×10-26kg，求氧原子的相对原子质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “水是生命之源”这句话不仅说明水是一种重要的营养素，还告诉我们水可以溶解许多物质，供给生命需要．但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响．净化水的操作有①沉淀 ②吸附 ③过滤 ④蒸馏等，其中净化程度由高到低的顺序是
     
    （填序号）；由河水生产成自来水，依次需要经过的步骤是（填序号）
     
    ； 其中除去污水中臭味最有效的方法是（填序号）
     
    ；自来水是
     
     （填“纯净物”或“混合物”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课堂上老师完成了碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验后，对浑浊液体过滤得到澄清滤液；接着师生对话如下表：
    人员       对话
    老师      问：滤液里可能含有哪些溶质呢？
    甲同学    答：可能是NaOH、Na2CO3
    乙同学    答：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
    丙同学    答：可能是NaOH
    丁同学    答：可能是
     
    ．
    （1）假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把猜想写在上面横线上．并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，
     
     
    		自己的猜想成立
    （2）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的请说明理由．
     

    （3）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入足量稀盐酸没有气体产生甲的猜想不成立
    你认为甲同学的实验设计是否正确？请说明理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组在学习金属铁的相关知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．
    （1）【提出问题】
    ①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？
    ②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？
    ③氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？
    ④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？
    （2）【查阅资料与问题解决】
    ①由基础实验4可知常温下铜与稀硫酸不发生反应，具体的实验操作和现象是向装有一小块铜片的试管中滴加稀硫酸至
     
    ，无明显现象．
    铜能与浓硫酸发生反应，其化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CuSO4+2H2O+X↑，X为有毒气体，其化学式为
     
    ．
    ②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3．由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和
     
    ．
    ③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为
     
    ，也能在高温条件下与碳发生置换反应，生成一种“温室”气体，该反应的化学方程式为
     
    ．氧化铜不溶于水，也不能与水直接反应生成氢氧化铜，但能与稀硫酸、稀盐酸等酸发生反应，如其与稀盐酸反应生成氯化铜等物质，该反应的化学方程式为
     
    ；在高温下，氧化铜还能分解成砖红色的氧化亚铜和氧气，该反应的化学方程式为
     
    ．
    ④由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程Ⅰ：
    Cu
    H2SO4
    △
    CuSO4
    NaOH溶液
    Cu（OH）2
    也可以是流程Ⅱ：Cu
    O2
    △
    CuO
    H2SO4(稀)
    CuSO4
    NaOH溶液
    Cu（OH）2
    流程Ⅰ和流程Ⅱ的最后一步是相同的，该步反应的化学方程式为
     
    ；与流程Ⅰ相比，流程Ⅱ的优点是
     
    和
     
    ．

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