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16.某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:

(1)写出仪器名称:a:长颈漏斗;b:锥形瓶.
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,若要制取并收集较为纯净的氧气,则选择组装的装置有:ADE,如果用该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是未等到气泡均匀冒出后再收集气体.
(3)若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选用图中的BC(填序号)进行组装.
(4)化学兴趣小组同学经认真思考后,认为可用如图装置进行二氧化碳的收集.若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是a(填“a”或“b”),验满的方法是将燃烧的木条放在b处,若熄灭则满;
(5)在医院给病人输氧气时,也利用了如图H所示装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是BC
A.a导管连接病人吸氧气的塑料管
B.a导管连接供给氧气的钢瓶
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速率.

分析 (1)根据常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析;
根据排水法收集的氧气纯净但不干燥,向上排空气法收集的氧气干燥但不纯净进行分析;
根据反应装置中原来有空气,刚开始制取的氧气不纯净进行分析;
(3)根据实验室制取二氧化碳的反应原理进行分析;
根据组装仪器的正确操作进行分析;
(4)根据二氧化碳的密度比空气大,不助燃,不可燃进行分析;
(5)根据氧气不易溶于水,经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿,对病人有好处;在给病人输氧时,氧气应从a管进入,b管导出,这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速,如果导管接反了,会将装置内的水排出进行分析.

解答 解:(1)根据对实验室常用仪器的认识可知,a是长颈漏斗,b是锥形瓶;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;排水法收集的氧气纯净但不干燥,向上排空气法收集的氧气干燥但不纯净,所以要制取并收集较为纯净的氧气,则选择组装的装置有:A、E、D,反应装置中原来有空气,刚开始制取的氧气不纯净,用该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是:未等到气泡均匀冒出后再收集气体;
(3)在实验室制取二氧化碳气体的反应物是固体,反应条件是常温,所以发生装置可选用图中的B、C进行组装;
(4)二氧化碳的密度比空气大,不助燃,不可燃,所以可以使用F装置进行二氧化碳的收集,若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是a,验满的方法是:将燃烧的木条放在b处,若熄灭则满;
(5)A、a导管连接供给氧气的钢瓶,b导管连接病人吸氧导气管,如果接反了,装置内的氧气越来越多,装置内压强大于外面的大气压,水就会沿着a导管被排出,故A错误;
B、a导管连接供给氧气的钢瓶,b导管连接病人吸氧导气管,病人吸的是氧气,故B正确;
C、氧气从a导管进入,b导管导出,因为氧气不易溶于水,经过水里面时会呈气泡冒出,现象明显,很容易判断是否有氧气输出,故C正确;
D、氧气经过水里多时,产生的气泡就多;氧气的流速快时,产生气泡就快,故D错误.
故选:BC.
故答案为:(1)长颈漏斗,锥形瓶;
(2)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,ADE,未等到气泡均匀冒出后再收集气体;
(3)BC;
(4)a,将燃烧的木条放在b处,若熄灭则满;
(5)BC.

点评 本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了气体的验满等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.学完氧气和二氧化碳的性质和制法后,同学们在实验室进行了相关实验,请回答相关问题.

(1)写出指定仪器的名称:a长颈漏斗.b水槽.
(2)小方在实验室用BD(填序号)装置连接起来制取并收集二氧化碳,反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,他验满二氧化碳的方法是将然着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭则证明收集满了.
(3)小红将制得的二氧化碳通入F装置来验证二氧化碳的性质:
①第一支试管中的现象为紫色石蕊试液变红,反应的符号表达式为H2O+CO2=H2CO3
②第二支试管中的溶液变浑浊了,反应的符号表达式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
③最后小烧杯中的现象为下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳有密度比空气大的物理性质和不能燃烧,也不能支持燃烧的化学性质,利用这种性质,二氧化碳可用于灭火.
(4)小明用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,应该选用发生装置是A(填序号),因为氧气不易溶于水,可用C装置收集.
(5)资料显示,将新制的浓度为5%的H2O2溶液,加热到80℃时,才有较多氧气产生,而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂,常温下就会立即产生氧气,反应速度快,所需时间短.
①小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气,他选用了上面B装置,发现反应很剧烈,在不更换仪器的情况下可采取的措施是减缓液体的滴加速度;
②小晨按图甲装置进行实验,当试管中有大量气泡出现时,伸入带火星的木条,木条并未复燃,为此,他利用图乙装置收集气体,再用带火星的木条检验,木条复燃,那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因可能是加热过氧化氢溶液的同时,溶液中的水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,氧气的量较少;

③采用相同质量5%的H2O2溶液,图丙虚线表示加热分解制取氧气的曲线,请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线.(假定两种方法H2O2均完全分解)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.一套装置的气密性良好是化学实验成功的根本保证,简述检查一套装置的气密性方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.今年九、十月份红眼病在广东等地区蔓延,俗称的“红眼病”是一种急性传染性眼结膜炎通过接触传染的眼病,因此,该病常在幼儿园、学校、医院、工厂等集体单位广泛传播,造成暴发流行.治疗红眼病的常用药物是阿昔洛韦(化学式为:C8H11N5O3).下列有关阿昔洛韦的说法正确的是(  )
A.阿昔洛韦属于氧化物
B.阿昔洛韦中C、H、N、O三种元素的质量比为8:11:5:3
C.阿昔洛韦中含有8个碳原子,11个氢原子,5个氮原子和3个氧原子
D.该物质中含量最高的元素是碳元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图为初中化学学习中制取常见气体的发生与收集装置.有关这些装置的说法不正确的是(  )
A.装置I可作为固体加热制取气体的发生装置
B.装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
C.装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大,无毒且不与空气中各成分反应的气体
D.装置Ⅴ可以收集到干燥、纯净的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学用语说法正确的是(  )
A.NaO表示氧化钠
B.H2表示两个氢原子
C.2Fe2+表示两个铁离子
D.在SO2、S、H2S中,硫元素化合价依次降低

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置的气密性.
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A;写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学式表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若发现水槽中的水变成了紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花.
(4)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你根据甲烷的收集方法,推测该气体具有的性质是不易溶于水、密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

5.已知某物质(化学式为CO(NH22)请回答下列问题:
(1)它的分子中C、H、O、N各原子个数比为1:4:1:2.
(2)它中C、H、O、N元素的质量比为3:1:4:7.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是B
A.石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
B.红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
C.生石灰+水→熟石灰
D.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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