【题目】用氯酸钾和二氧化锰的混合物16g加热制取氧气,至不再产生气体,冷却后称量剩余固体的质量为11.2g。(1)生成氧气多少克_______?
(2)原混合物中有多少克氯酸钾_______?
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【题目】通过一个学年的化学学习,我们已经了解了实验室制取气体的某些规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答:
(1)写出图中标号仪器的名称:a_____________;
(2)实验室常用石灰石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳,若用F装置收集该气体,则气体从_____端进入(填c或d)。
(3)氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;实验室通过加热氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙固体混合物制取氨气,则实验室制取氨气选择的发生和收集装置是_________。(填字母)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有5种白色固体,老师让化学实验小组同学鉴别这些固体.
(1)调查研究
①5种白色固体分别是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3.
②查阅资料:小组同学查阅了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性质.
性质 | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解性 | 20℃时溶解度109g | 20℃时溶解度21.5g 溶解时放热 | 20℃时溶解度9.6g溶解时放热 |
加热 | 不分解 | 不分解 | 发生分解反应,分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水. |
(2)实验探究:同学们的探究报告如下,请你帮助完成.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
第一步:在5支试管中分别放入少量的5种白色固体, 分别标上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振荡. | A、C、D的溶液为无色;B的溶液为浑浊;E的溶液呈蓝色. | B是_____ E是_____ | |
第二步:向上述A、C、D溶液中分别滴加无色的酚酞溶液. | 三支试管中的酚酞溶液均变红. | 结论: _____ | |
第三步:依据如图装置,对A、B、C进行实验. | |||
①加热固体A | B溶液无明显现象. | A是Na2CO3 | |
②待①停止加热后,通过长颈漏斗向C溶液中加入稀盐酸 | C溶液中有气泡产生,B溶液中有气泡逸出并有白色沉淀生成. | B溶液中发生反应的化学方程式为_____ | |
第四步:依据如图装置,对B、C进行实验. | 被加热的试管口有无色液滴生成,B溶液中有气泡逸出且溶液变浑浊. | C是_____ 利用排除法得出:D是NaOH |
(3)实验反思:老师引导同学们讨论了上述实验探究过程,进行全面反思,发现实验结论仍有不确定性,不能确定的物质是_____(填化学式);请用物理方法继续鉴别.
实验步骤 | 实验现象和结论 |
_____ | _____ |
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【题目】某xx化肥厂制作了一个大型户外广告如下图:
xx牌化肥---国际首创
成分:碳酸氢铵(NH4HCO3)
含氮量居全球化肥之首:28%
净含量:50kg/袋
xx化肥有限责任公司出品
xx牌化肥---国际首创
成分:碳酸氢铵(NH4HCO3)
含氮量居全球化肥之首:28%
净含量:50kg/袋
xx化肥有限责任公司出品
根据相关信息计算:
(1)碳酸氢铵中各元素的质量比为m(N)∶m(H)∶m(C)∶m(O)=__________。
(2)碳酸氢铵中氮元素的质量分数为__________。(精确到0.01%)
(3)由上述计算可知,该广告属于__________(填“虚假”或“真实”)广告。
(4)求出每袋该化肥中最多含氮元素的质量_______。(保留一位小数)。
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【题目】请回答下列有关水的问题:
(1)自来水生产过程中先用_____的方法除去水中不溶性杂质,再进行吸附、消毒等。
(2)如图是电解水的实验装置。在实验过程中,试管A中产生的气体是_________,该实验可以得出的结论是____________。
(3)下列各种水中,属于纯净物的是________。
A.自来水 B.冰水混合物 C.河水 D.硬水
(4)检查河水是硬水还是软水,可用的物质是____________;
(5)生活中硬水软化的方法是____________;实验室硬水软化的方法是____________;
(6)活性炭能除去洲河水中有颜色、有异味的物质,这是利用活性炭的_______性;
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【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体.仪器b是分液漏斗,可通过旋转活塞分次滴加液体.请回答以下问题.
(1)仪器a的名称是:a_____
(2)实验室用KMnO4制取02,应选用的发生装置和收集装置的组合为______(填字母序号),该发生装置的不足之处是_________,该反应的化学方程式是_________.收集装置的选择是由气体的性质决定的.既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有______(填数字序号)
①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应 ④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒,是一种大气污染物
(3)化学反应可控制才能更好地为人类造福,我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的.常温下块状电石(CaC2)与水反应生成乙炔 (C2H2)气体和氢氧化钙,实验室制取乙炔时,须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起装置炸裂.图中适合制取乙炔气体的发生装置有______(填装置序号).
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【题目】为了环境保护和实验效果明显,课本上的一些实验需要改进,以下是改进的几个实验,根据要求完成实验:
(1)某同学对硫在氧气中燃烧的实验做了如下图所示的改进,已知SO2可以溶解在NaOH溶液中。
①硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为_________。其生成的二氧化硫是形成_______的主要物质(填“酸雨”或“臭氧空洞”)
②下列鉴别SO2和O2的方法正确的是________(填标号)
A.观察两种气体的颜色 B.闻两种气体的气味
③该改进实验的最大优点是____________。
(2)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验,用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
①用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水,其优点除了使实验更简便外,还有______
②实验中可观察到铁丝燃烧的现象是_________,并放出大量热,生成一种黑色固体,写出该反应的符号表达式________。
(3)某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究。
(实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图1、图2),红磷燃烧的符号表达式为_________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%
(实验改进)甲同学认为误差主要是由实验装置造成的,于是改用图3装置进行实验。
按图3装置实验,点燃红磷的方式不同于图1,而是接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后,断开电源。与图2装置相比,图3装置使用电烙铁可以减小实验误差,其原因是__________。
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【题目】根据下图回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:a________
(2)若用暗紫色固体和B装置制取氧气,反应的化学方程式是____;
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,则二氧化锰在该反应中的作用是_________,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是___________(填字母);
A.氯酸钾中混入了高锰酸钾 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气,同时得到氯化钙和水。已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小。制取并收集氨气时应选用的实验装置为_________(填装置编号)
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【题目】水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质。根据你对水的认识,请结合下列图示,回答问题:
(1)“水循环”是自然界中的重要循环(如图甲所示),下列关于水的天然循环的说法中正确的是___________(填选项字母);
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A. ①② B.①③ C. ③④ D.①②③④
(2)图乙所示是常用自制净水器,该净水器中活性炭的作用是____________;
(3)图丙为电解水的实验简图,通电一段时间后,试管_______(填“A”或“B”)收集到的气体被誉为“未来最理想的绿色能源”;电解水实验发生反应的化学方程式为______________;
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