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    10．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列有关叙述中错误的是（　　）
    A．t1℃时，甲物质和乙物质的溶解度相等
    B．升高温度可将甲的饱和溶液变成不饱和溶液
    C．若甲中混有少量乙，可采用蒸发结晶的方法提纯甲
    D．将等质量甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，甲物质和乙物质的溶解度相等，故A正确；
    B、甲物质的溶解度随温度的升高而增大，所以升高温度可将甲的饱和溶液变成不饱和溶液，故B正确；
    C、甲物质的溶解度受温度影响较大，所以若甲中混有少量乙，可采用降温结晶的方法提纯甲，故C错误；
    D、t2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质，t1℃时，两物质的溶解度相等，所以将等质量甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大，故D正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．教材中的图表资料可为我们提供许多信息，下列说法正确的是（　　）
    A．利用元素周期表，可查阅元素符号
    B．利用金属活动性顺序表，可判断金属材料的物理性质
    C．利用酸、碱、盐的溶解性表，可推知金属与酸、盐能否反应
    D．利用相对原子质量表，可直接查出某种元素一个原子的实际质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】
    （1）小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气，提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，有液体进入导管．
    ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集满一瓶气体．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应先先将导气管从移出水面．
    【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    【实验结论】不能用过氧化钙与水反应可制取氧气．
    【分析与反思】
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的建议是向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．请结合如图所示装置，回答下列问题：

    （1）写出标号的仪器名称：①酒精灯，②分液漏斗；
    （2）高锰酸钾制取氧气可以选择的A装置，写出该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）若用B装置制H2，要获得干燥的H2，应先将气体通过盛有浓硫酸的D装置，再用E装置收集，气体应从端通入a（选填“a”或“b”）．
    （4）实验室可用C装置制CO2，C装置的优点有能够随时使反应进行或停止．
    （5）若用F装置收集NH3，油层的作用是防止氨气与水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，回答问题．

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可选用的收集装置是D或E（填字母）．
    （3）写出实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．选用的发生装置是A（填字母）．
    （4）实验室用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．若配制5%的过氧化氢溶液600g，需要质量分数为30%的过氧化氢溶液100克，该配制过程的主要步骤有：计算、量取、混匀、装瓶并贴上标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组对中和反应进行如下实验探究：

    【探究实验一】借助无色酚酞试剂，证明酸碱发生了反应：
    甲同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液能发生化学反应，他依据的实验现象是：红色变无色，写出该反应的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O
    【探究实验二】检验反应生成的水，证明酸碱发．生了反应．
    乙同学取硅胶（一种不与酸、碱反应的干燥剂，吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为液体）和固体氢氧化钠进行图2所示的三个实验．
    ①实验A和B可以作为参照，其目的是证明无水醋酸和氢氧化钠固体中不含水
    ②加入试剂后迅速塞紧橡胶塞的原因是防止空气中的水蒸气进入试管
    ③能证明酸和碱反应有水生成的现象是硅胶由蓝色变红色
    ④实验C中发生反应的化学方程式为：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O生活中的食醋一般是含3%的醋酸溶液，若用食醋中和2g氢氧化钠固体，需要这种食醋的质量100g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．同学们做甲、乙两个中和反应实验的探究，如图所示：

    （1）甲实验中当观察到红色刚刚褪为无色时时表示两者恰好中和．
    （2）取乙反应后的溶液60.0g，滴加质量分数26.5%的Na2CO3溶液，如图丙，溶液pH的变化如图丁，则乙反应后所得溶液中的溶质是HCl、CaCl2 （填化学式）．与CaCl2反应的碳酸钠溶液的质量为40g．请列式计算该溶液中CaCl2的溶质质量分数及所得沉淀质量，并根据所得数据在图戌中画出产生沉淀的曲线．
    （3）乙组的中和反应实验设计存在的不足是未加指示剂，无法判断酸与碱是否恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学兴趣小组设计了如图三组实验装置，试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液可能发生的反应．

    （1）请写出CO2与NaOH发生反应的化学方程式．
    （2）选择任意一组装置，简述预期的实验现象，并解释产生该现象的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    （1）在20℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等．
    （2）将t1℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是乙（填“甲”或“乙”）．
    （3）t1℃时，将100g甲物质放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是160g．

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