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水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.
(1)生活中可以通过
 
的方法降低水的硬度.
(2)下列各种水中属于纯净物的是
 
 (填序号).
①矿泉水②自来水③蒸馏水④汽水 ⑤糖水.
考点:硬水与软水,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:(1)软水:硬度低于8度的水为软水.(不含或较少含有钙镁化合物) 硬水:硬度高于8度的水为硬水.(含较多的钙镁化合物).人长期饮用危害健康.这种水经过煮沸以后,水里所含的碳酸氢钙或碳酸氢镁就会分解成不溶于水的碳酸钙和难溶于水的氢氧化镁沉淀.这些沉淀物析出,水的硬度就可以降低,从而使硬度较高的水得到软化.(2)据纯净物的概念分析.
解答:解:(1)软化硬水的方法很多,如药剂软化法和离子交换法等方法,生活中通过煮沸降低水的硬度.
(2)有一种物质组成的物质为纯净物,蒸馏水中只含有水一种物质,故是纯净物;
故答案为:(1)加热煮沸;(2)③
点评:本题主要考查学生对软化硬水的方法和纯净物的概念的了解与掌握.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验:
(1)发生反应的化学方程式
 
,实验一中观察到现象为
 
,由此可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为Mg>Fe>Cu.
(2)实验二:将实验一后两试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多,一段时间后过滤.滤渣中一定含有
 
,可能含有
 
.为了进一步确定可能含有的物质是否存在,同学们设计了如下方案:
实验步骤 实验现象 结论
取少量滤渣于试管中,向其中滴加③
 
没有气泡产生  ④
 
滤液中含有的金属离子可能情况是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,为了研究空气中所含氧气的体积,用一个50mL量筒倒扣在水中,量筒内外液面均位于40mL处.量筒内浮着一个铜制的小船,船中放有少量白磷.现把氢氧化钠缓缓投入水中并搅拌,这样做的原因是
 
.放白磷的小船用铜做的原因是
 

一会儿,白磷发生自燃,观察到
 
,最终,液面大约位于量筒刻度
 
处.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下表信息,完成表中空格:
化学符号   2H  Fe2+
符号的意义 2个氮分子 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 氖气 硫离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关化学实验的问题.
(1)实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置,其分别由什么因素来决定?
(2)在实验室里,可用无水醋酸钠与碱石灰两种固体在加热条件下起反应制取甲烷,该气体不易溶于水,则制取甲烷应选择的发生装置和收集装置分别是
 
 
(填标号).

(3)实验室用高锰酸钾来制取氧气.经探究,生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的
1
10
.现有高锰酸钾37.5g,大约能生成氧气的质量是多少?若这些氧气装在容积为250mL的集气瓶中,能装几瓶?(氧气在该条件下的密度为1.5g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

高铁钢轨为无缝钢轨(锰钢),均达到了国内一流水平.请填写下列空白:
(1)钢轨采用锰钢来制造是因为锰钢有
 
性质,机车在运行中能量的转化是
 
,钢是在高温条件下,利用氧气参与反应来降低生铁中含碳量的,则反应的化学方程式
 
,反应前后氧元素的化合价分别是
 

(2)高铁餐车某种套餐提供的食物主要有米饭、菠菜、瘦肉、豆腐等食物,其中豆腐主要是为人类提供
 
营养素,它的作用是
 
.在高寒地区种植大豆,需要适当施加某种化肥,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选用如图装置(仪器a是分液漏斗,上面的活塞可控制液体的滴加速度)进行实验.
(1)将质量分数为15%的过氧化氢溶液滴加到二氧化锰中,常温下即可制得氧气.请你写出该反应的表达式并指出反应类型.
(2)若选用该装置制某种气体,应考虑的因素有哪些?
(3)其中分液漏斗的作用是:
 

(4)某同学用上述装置制取氧气时还发现锥形瓶内有大量白雾,外壁烫手.他用带火星的木条在导管口检验,木条没有复燃,试解释原因:
 

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用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是
 
,能表示由两种单质组成的混合物的是
 

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如图为测定空气中氧气含量的实验,请回答问题:
(1)红磷燃烧时,若弹簧夹没有夹紧乳胶管,此时除红磷燃烧的现象,你还能观察到的现象是
 
,原因是
 

(2)冷却至室温后打开弹簧夹,水进入集气瓶的体积不足
1
5
的原因可能是
 

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