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生活中的下列物品,用合成材料制作的是(  )
A、
  铝合金门窗
B、
   不锈钢餐具
C、
   塑料洗衣盆
D、
   景德镇瓷器
考点:合成材料的使用及其对人和环境的影响
专题:化学与生活
分析:有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征:有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断.
解答:解:A、铝合金门窗是用铝合金制成的,铝合金是铝的合金,属于金属材料,故选项错误.
B、不锈钢餐具是用不锈钢制成的,不锈钢是铁的合金,属于金属材料,故选项错误.
C、塑料洗衣盆是用塑料制成的,塑料是三大合成材料之一,故选项正确.
D、景德镇瓷器是用泥土烧制而成的,属于无机非金属材料,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握合成材料的三大特征(有机物、合成、高分子化合物)、分类是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

人类生活离不开水,长达大半年之久的西南干旱牵动着每个中国人的心.为了了解我市水资源,某中学研究性学习小组对北江水质的状况进行相关的调查研究.
(1)取水样,静置后过滤.过滤操作中需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和
 

(2)若要检验北江水属于硬水还是软水,可用的物质是
 

(3)若要测定北江水的酸碱性强弱程度,可选择
 

A.紫色石蕊试液       B.无色酚酞试液         C.pH试纸
(4)工作人员每天撑着小船在江中打捞垃圾,其中塑料制品、易拉罐应投入下列
 
(填字母)垃圾桶内.     A.不可回收垃圾箱        B.可回收垃圾箱.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置.请根据如图装置图回答下列问题:
(1)写出标有序号仪器的名称:①
 
,②
 

将装A中的固体加热时应先
 
;若用装置F收集氢气,则气体应从
 
端通入(填“a”或“b”). 写出氯酸钾和二氧化锰加热制氧气的化学方程式:
 

(2)甲同学在实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO2,应选用的装置组合是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,选用应选用的装置组合为
 
 反应的化学方程式为
 

(4)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
乙同学若利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应选用的发生装置是
 
,他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B、磷在氧气中燃烧产生一种有刺激性气味的气体
C、木炭在氧气中燃烧发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列现象,不能说明气体溶解度随温度升高而减少的是(  )
A、揭开啤酒盖,有大量的泡沫溢出
B、喝下汽水感到气体冲到鼻腔
C、烧开水时,沸腾前有气泡逸出
D、夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰水B、铝合金C、碘盐D、食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
B、分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维,都产生了烧焦羽毛的气味
C、测定空气中氧气含量的实验里,铜丝加热变红
D、木炭燃烧生成二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是(  )
A、用铁或铝制炊具
B、用氢气填充气球
C、用氮气充灯泡的保护气
D、用铜作导线

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,最常用的方法是(  )
A、分别测定它们的密度
B、将气体分别通入澄清石灰水中
C、观察颜色并闻它们的气味
D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中

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