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    4．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    检查气密性    		B．
          氢气验纯    		C．检验氧气D．
    氧气验满

    分析 A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
    B、根据检验氢气纯度的方法进行分析判断．
    C、根据氧气检验的方法进行分析判断．
    D、根据氧气验满的方法进行分析判断．

    解答 解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．
    B、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净；图中所示操作正确．
    C、检验氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶中，观察是否复燃，图中所示操作正确．
    D、检验氧气是否集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，图中所示操作错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质中含有氧元素的是（　　）
    A．H2OB．HClC．AgD．CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．按照要求填空：
    （1）用化学符号表示四个二氧化硫分子4SO2；
    （2）2Mg2+表示2个镁离子；
    （3）由氢、氧、碳中的两种或者三种元素组成的一种化合物的化学式为H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．
    【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    【猜想】小科：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
    实验一：小科用带火星的木条检验该气体，木条不会复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸湿润的蓝色石蕊试纸
    检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．

    【实验结论】
    （1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红
    （2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成．
    （3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列关于单宁酸的说法不正确的是（　　）
    A．有碳、氢、氧三种元素组成B．一个分子含76个碳原子
    C．碳氢氧原子个数比为76：52：46D．由碳氢氧三种原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如右图A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我们已学过的物质．（图中“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去．）甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固体．A、B是单质，D是石灰石的主要成分，且D和C的组成元素中有两种是相同的．
    （1）C的化学式是Ca（OH）2．
    （2）若A为紫红色固体，写出乙→丁的化学反应方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O反应的基本反应类型为置换反应．
    （3）若A的年产量位于世界第一．写出乙+甲 的化学反应方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？
    [猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
    [设计与实验]
    验证对比实验
    假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）点燃蜡烛，蜡烛可燃
    假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写）点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭
    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足上述3个条件，只要破坏1个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
    [反思质疑门氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧．
    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．发射通信卫星的火箭用联氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不会对大气造成污染，请完成下列各题
    （1）反应的化学方程式为2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．
    （2）请计算生成21千克的氮气，至少需要燃烧多少千克的四氧化二氮．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（　　）
    A．明矾溶液可以区分硬水和软水
    B．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
    C．水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气
    D．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化

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