(7分)实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。
A B C D E
（1）图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用A或B制取氧气的一个化学方程式 ，可选用图中 和 (填标号) 组装一套制取较纯氧气的装置，判断氧气集满的方法是 。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：填空题
（7分）根据下图回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取制氧气的发生装置是 ，该反应的化学方程式为 。
（2）选择气体收集方法时, 必须考虑的气体性质有 (填序号) 。
①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
（3）某同学连接A、F、G进行实验，A中所加药品不同，G中所加药品相同。
①若实验时F中蜡烛熄灭，G中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为 。
②若实验时F中蜡烛燃烧更旺，G中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为 。
③G中溶液变浑浊的化学方程式为 ，将G中的白色浑浊物从液体中分离出来的操作名称是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
（13分）某化学小组同学用下图装置制取一定量的氧气。请你参与探究：
（1） 图14中反应原理为 （用化学方程式表示）。气体发生装置中试管口略向下倾斜的目的是 。为防止水槽中冷水倒吸，实验结束后应先 。
（2）计算7．9 g 高锰酸钾（KMnO4）完全分解，生成氧气的质量是多少？（根据化学方程式计算，写出计算过程）
解：
（3）根据上述计算结果，若常温常压下，氧气的密度约为1．4×10-3 g/mL，则理论上产生氧气体积是 mL (结果保留一位小数)。实际操作过程中，收集到气体的体积大于理论值。请分析：实际收集的气体体积偏大的原因是 （填标号）。
A．装置的气密性不良
B．加热时收集到的气体体积较大
C．部分氧气溶于水
（4）小庆同学认为：根据质量守恒定律，利用高锰酸钾中氧元素的质量分数，计算出7．9 g高锰酸钾中氧元素的质量，即为反应生成的氧气的质量。请分析：小庆的方法是 （填“正确”或“错误”）的，原因是 。
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（6分）根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是_____________。
（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是_________(填字母序号，下同)，收集装置是___________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________。用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，应进行的操作是___________。用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是___________________。
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（11分）某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气，并探究氨气的一些性质。
资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，易液化，液氨可作制冷剂。
加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法可以生成氨气。如要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到。
⑴ 利用A装置制取氨气的化学方程式为 。将浓氨水滴加到生石灰快速产生氨气，发生装置最好选用 （选填装置编号）。请写出生石灰在此反应中的两个作用： ， 。
⑵ 干燥氨气可以将气体通过装有 （填化学式）的装置D。
⑶ 兴趣小组计划用E装置收氨气，简述判断氨气已经集满的方法。
。
⑷ 按下图连接仪器后，计划在纯净水塑料瓶内引发喷泉，你会采取怎样的操作？ 。
⑸ 试验后为处理纯净水塑料瓶内存在的氨水（NH3?H2O）可以加入少量稀硫酸，发生反应的化学方程式为 。
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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。
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根据如图所示装置，回答下列问题．（每空1分，计10分）
（1）标有“①”的仪器名称是 ，它的火焰温度最低的部分是 ；当②中充满氧气做硫粉在其中燃烧的实验时常在它的底部加一些水作用是 。
（2）实验室用A装置制取氧气，试管中为混合物，则发生反应的化学方程式为 ；已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集干燥的氧气时应选用的装置组合是 （填字母标号）。
（3）B装置可用来制取二氧化碳，现实验室无稀盐酸只有稀硝酸与石灰石，则反应的化学方程式为 ，实验前需检查B的气密性，方法是 。
（4）B装置也可用锌和稀硫酸来制取氢气，反应的方程式为 ，收集较为干燥的氢气宜选用 （填字母标号），F装置可用来作排水法测氢气的体积，此时气体应从 （填a或b）口进入。
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（9分）化学兴趣小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分装置如下图所示。
A B C D E
（1） 甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，选择的收集装置是C或 ，用 置于集气瓶口检验C收集满氧气。
（2） 乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是 ，应选择的发生装置是 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 。
a．反应中氧气的物理性质发生了变化 b．此时得到的气体一定是混合物
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3） 丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现
不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。下图F是他其中一次
实验的装置，集气瓶中有
约占总体积40％水，氧气从 （填“a”或“b”）
导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中
氧气的体积分数是 。
（4） 下图G装置也可制取二氧化碳气体。G装置的优点是
可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体
接触，反应便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作 。
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（5分）学习初中化学有关“实验室制取气体”有关内容后，同学们对实验室制取和收集气体的有关内容进行归纳：
（1）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是下图中的__________；收集二氧化碳的装置是下图中的______。（均填写装置的编号）
（2）实验室制取和收集气体要综合考虑哪些因素：①
② ③
（3）实验室中可以用双氧水与二氧化锰来制取氧气并要收集一瓶干燥的氧气，可以选用装置 （填序号）
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