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15.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”开展探究活动:将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
(1)该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【提出问题】实验中未观察到明显现象,疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH;
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性.
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气.
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH
(2)为了验证其余猜想,进行如下探究
方案1234
实验操作取中和反应后的溶液少许于试管中
放入打磨后的铝片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加无色酚酞
试液
实验现象铝片逐渐溶解,产生大量气泡产生大量气泡产生白色沉淀溶液变 红色
结论猜想二成立
方案3发生的反应方程式是Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓,方案中3是错误的,错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在;
【知识拓展】生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)

分析 【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,注意化学式的写法和配平;
【假设猜想】根据酸碱不能共存判断不合理的猜想;
【实验探究】根据碳酸钠和硫酸反应能生成二氧化碳气体,硫酸钠能与氯化钡反应生成白色沉淀,酸性溶液能使无色酚酞溶液变红解答;
检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀.
【知识拓展】铝能和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和氢气,

解答 解:【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,化学方程式为H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假设猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,酸或碱可能过量,也可能恰好反应,恰好反应后溶液中的溶质为硫酸钠,故猜想一为氢氧化钠和硫酸钠及硫酸,酸碱不能同时过量,因为酸碱不能共存,会继续反应,故猜想一不合理;
【实验探究】(1)硫酸铜和氢氧化钠反应能生成氢氧化铜蓝色沉淀,因此溶液中滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸钠后,碳酸钠会和硫酸反应生成二氧化碳气体,因此会看到产生气泡.硫酸钠能与氯化钡反应生成白色沉淀,酸性溶液能使无色酚酞溶液变红;
硫酸钠能与氯化钡反应生成白色沉淀,反应的化学方程式为:Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓;
检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀,故不能证明溶液中一定存在硫酸;
【知识拓展】因为铝能与碱性物质反应,故生活中不能用铝制品来盛放强碱性溶液,故填:不能;
(2)故答案为:【学生板演】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【假设猜想】有Na2SO4和NaOH;猜想三;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存;
【实验探究】(1)NaOH;
(2)

方案1234
实验操作取中和反应后的溶液少许于试管中
放入打磨后的铝片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加 无色酚酞
试液
实验现象铝片逐渐溶解,产生大量气泡产生 大量气泡产生 白色沉淀溶液变 红色
结论猜想二成立
Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓;3;Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
【知识拓展】不能.

点评 此题通过中和反应考查了化学方程式的书写,实验方案设计、实验操作以及实验方案的评价,解答时要全面审题,认真解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,在20℃时,分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中,然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质,再将温度升高到40℃,结果甲物质全部溶解,丙物质部分溶解,试回答下列问题:
(1)依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号:a、c、b;(用a、b、c填写)
(2)当温度在20℃~30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是乙>甲>丙;(用甲、乙、丙填空)
(3)40℃时,甲溶液中溶质质量分数不一定大于丙溶液中溶质质量分数;(填“一定”或“不一定”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某课外活动小组通过实践调查得到下列一些结论,你认为其中不科学的是(  )
A.使用可降解塑料代替传统塑料,有利于减轻“白色污染”
B.稀土是储量较少、不可再生的金属资源
C.一种元素在同一化合物可以显示不同的化合价
D.催化剂能改变化学反应的速率,而本身的质量和性质在化学反应前后都不会改变

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.红枣中含有丰富的VC和糖类,常食能增强人体的免疫力,有补血养气安神等良好功效,红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣,设计实验进行探究.

【提出问题】久置固体的成分是什么?
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【实验探究】甲同学的方案:
实验操作实验现象
实验结论

取少量固体于试管中,滴
加足量的稀盐酸(或稀硫酸).
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe(或铁粉),
一定不含Fe2O3
乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成的氯化铁(或硫酸铁)又与铁粉反应生成氯化亚铁(或硫酸亚铁).
他设计如图2实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是增大接触面积,使得铁粉能够充分吸引;
(2)②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有CaO(或氧化钙).
(3)③中反应的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同学对滤渣B又进行探究.
实验操作实验现象实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡产生、
澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色.
固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后,完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.分析下面实验内容和结论,正确的是(  )
实验内容实验结论
A带有火星的木条置于氧气瓶中,木条复燃氧气有可燃性
BCO2通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红色CO2具有酸性
C稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,未观察到明显现象没有发生化学反应
D氯化钙溶液滴入某溶液中,出现白色沉淀溶液中可能含有CO32-
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.天然气作为燃料已经进入千家万户,其主要成分是CH4.它在空气中完全燃烧生成CO和H2O.如果它不完全燃烧会生成什么物质?某研究性学习小组对此展开探究.

【提出猜想】生成物中一定有H2O(填化学式),可能有CO2和CO.
【实验探究】该小组同学将生成的混合气体,依次通过如图所示的装置,验证猜想.
【现象与结论】
(1)观察到A中澄清石灰水变浑浊,证明混合气体含有CO2
(2)根据装置A的作用和C的位置,推测C的作用是吸收水蒸气;
(3)观察到D中粉末由黑色变成红 色,证明混合气体含有CO,该反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【交流讨论】
(4)小明认为:从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收CO2
(5)小张则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处:未处理尾气中的CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.我校化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应,进行了如下实验探究:
实验一:取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为溶液变红,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程为HCl+NaOH═NaCl+H2O;
实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl 猜想二:有NaCl和NaOH猜想三:有NaCl和HCl
你认为猜想二不合理.
【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入石蕊试液溶液变红猜想三成立
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.日常生活中的下列变化,其中一种与其余三种类别不同的是(  )
A.石蜡熔化B.纸张燃烧C.粮食霉变D.烟花爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示有三杯接近饱和的溶液,分别使它们都变成饱和溶液,可采用的方法是(  )
A.都可采取升温的方法B.都可采取降温的方法
C.都可采取加原溶质的方法D.都可采取加水的方法

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