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    熟练掌握化学实验基本操作是做好化学实验的保证，下列操作中，正确的是（　　）
    A、
    液体读数
    B、
    液体取用
    C、
    过滤
    D、
    滴加液体
    考点：测量容器-量筒,液体药品的取用,过滤的原理、方法及其应用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：A、从量筒的使用方法去分析；
    B、从取用液体药品时的注意事项去分析；
    C、从过滤时，为防止液体溅出，应用玻璃棒进行引流去分析；
    D、从胶头滴管的使用方法去分析．
    解答：解：A、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．图中仰视；故错误；
    B、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，④倒完液体后立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处；图中瓶塞没有倒放；故错误；
    C、过滤时，为防止液体溅出，应用玻璃棒进行引流，图中没有；故错误；
    D、向容器中滴加液体时，胶头滴管要竖直、悬空、不能伸到容器内，图中没有错误；故正确；
    故答案为：D．
    点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    怎样使硝酸钾固体较快的溶于水中？
    （1）提出以下可行性建议．
    建议1：溶解前先将硝酸钾固体研碎，再溶于水中，目的
     

    建议2：溶解时进行加热，微观解释是
     

    建议3：溶解时不断搅拌．
    （2）由上述可行性建议可知影响硝酸钾在水中溶解速率的因素有：
    由建议1可知影响因素①；①固体颗粒的大小，预测该因素的影响是
     

    由建议2可知影响因素②；
     
    ，预测该因素的影响是
     
    ．
    由建议3可知影响因素③；搅拌，预测该因素的影响是搅拌能加快硝酸钾的溶解速率．
    （3）设计实验验证预测③
    实验方法实验现象实验结论
    取两份颗粒大小，质量均相同的，固体，分别放入盛有同质量、同温度的水的烧杯中，其中一只烧杯
     
    		 
     
    		搅拌可以加快物质的溶解速度
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别CO和CO2，不可用（　　）
    A、溶解性B、颜色和气味
    C、灼热的CuOD、燃着的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列实验方法的理解，不正确的是（　　）
    A、过滤与日常生活中筛砂的原理是类似的，都是把颗粒大小不同的物质分离开
    B、蒸发就是使溶液中的溶剂分子在外界条件的影响下逸出液面
    C、蒸馏就是使液体中的分子在外界条件的影响下逸出液面再重新凝结为液体
    D、结晶就是把溶液中的溶质转化为难溶的沉淀析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    规范操作是实验成功的必要条件，如图所示下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常购买的食品中常有一个单独包装的保鲜剂（只含有一种物质），某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究．
    【提出问题】放置一段时间的食品保鲜剂的成分是什么？
    【查阅资料】
    （1）食物腐败是因为微生物在食物上生长．微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长．因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．
    （2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
    ①生石灰 ②氢氧化钠固体 ③铁粉④硅胶（化学式SiO2?nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）
    （3）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
    【实验探究】
    初步探究：你认为①～④的物质中，不适合做食品干燥剂的是
     
    （填序号），理由是
     
    ；打开这种保鲜剂的包装袋，进行观察，发现样品为黑褐色，小明认为该保鲜剂为铁粉．
    【提出猜想】
    同学们经过讨论，认为小明的结论有一定道理，但实验样品是在空气中放置了一段时间的食品保鲜剂，很有可能已经变质，决定进行进一步的探究：
    【设计实验】
    （1）小明继续实验：取少量固体放于试管中，滴加足量的
     
    ，发现固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．他得出的结论是：固体中一定含有铁粉，一定不含
     
    （填化学式），该保鲜剂没有变质．
    （2）根据查阅的资料，小红认为小明实验得出的结论不正确，并设计如下实验方案继续验证：将固体先
     
    ，然后再加入足量的上述小明使用的试剂，出现
     
    现象，证明该保鲜剂已变质．
    【拓展交流】
    铁粉作为食品保鲜剂的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化为另一种物质．已知：X、Y、Z为单质，其他均为化合物；X、D为气体，A为铁锈的主要成分．
    （1）写出下列物质的化学式：A是
     
    ；X是
     
    ．
    （2）指出气体D的一种用途
     
    ．
    （3）写出下列反应的化学方程式：
    ①盐酸与物质A反应
     
    ；
    ②D→B
     
    ；
    ③物质B与C反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    10.6克碳酸钠和100克稀硫酸恰好完全反应，所得溶液的质量为多少克？溶液中溶质、溶剂的克数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “环境是我家，爱护靠大家!”下列标志中，与保护环境无关的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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