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    16．海洋是巨大的资源宝库，从海洋中可以提取许多物质．请你参与下列物质的讨论：
    （1）某盐场测得：①海水中含氯化钠约为3.5%；②在海边打深井，井水中含氯化钠约为8%．晒盐最好选择②（填序号）作原料，理由是浓度大，污染小．
    （2）晒盐原理说法正确的是B．
    A、利用阳光和风力，使氯化钠蒸发出来
    B、利用阳光和风力，是水分蒸发出来，析出盐
    C、降低温度使氯化钠析出
    D、日光照射后，氯化钠的溶解度变小．

    分析 根据海水晒盐的原理进行分析解答即可．

    解答 解：（1）因为②的氯化钠含量高，且它是经过土层过滤的，污染更小；故填：②；浓度大，污染小；
    （2）因为氯化钠的溶解度受温度影响比较小，所以用蒸发结晶的方法从海水中提取食盐；故填：B．

    点评 本题考查的是海水晒盐的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
    空气成分之一：稀有气体，化学性质稳定，一般不与其他物质反应．
    空气成分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
    空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．
    【实验一】镁带与氮气的反应
    获取氮气
    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于物理变化，但在实验室里空气不易被液化．
    （2）以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是B．（填字母）

    （二）燃烧镁带，观察现象
    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
    （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应的化学方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生了置换反应，生成的黑色固体物质是碳．
    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．为了减少“温室效应”带来的负面影响，世界各国都在限制二氧化碳等温室气体的排放量．有科学家经过研究，发现二氧化碳在一定条件下可转化为有机物乙烯（C2H4，是生产聚乙烯塑料的原料），其化学方程式为：2CO2+6H2=C2H4+4H2O．若用44g二氧化碳作为原料，则理论上能转化得到的乙烯质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．胶头滴管在使用过程中不能平放或倒置的原因是（　　）
    A．防止试剂腐蚀胶头B．防止试剂腐蚀皮肤
    C．防止试剂挥发D．防止液体倒流

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．鉴别氯化钠和硫酸钠两种溶液，可选用的最适宜的试剂是（　　）
    A．BaCl2溶液B．AgNO3溶液C．MgSO4溶液D．CuCl2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是其中的一种．请回答下列问题：
    （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为3：7：2：1．
    （2）丙氨酸中氮元素的质量分数为多少？（计算结果精确到0.1%）
    （3）17.8克丙氨酸含氮元素质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案，其中正确的是（　　）
    ①将Zn、Cu分别放入FeSO4溶液中；
    ②将Fe、Cu分别放入ZnSO4溶液中；
    ③将Zn分别放入FeSO4、CuSO4溶液中；
    ④将Fe分别放入ZnSO4、CuSO4溶液中．
    A．①④B．①②C．②③D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．以下实验制取气体的装置，请根据如图回答问题．

    （1）图中仪器a的名称是酒精灯．能用E装置收集的气体应具有的性质是气体的密度比空气的密度小
    （2）实验室制取二氧化碳应选取的发生装置是A（填字母，以下相同），收集装置是D，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （3）若将装置B与装置C相连，请你写出用该组合装置制取某气体的一个化学反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （4）若用A装置在实验室来制取氧气，则选用的药品为过氧化氢溶液；写出相应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要检验装置A的气密性，请你简述其方法加水形成液封，先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．从微观粒子的角度回答下列问题：
    （1）氧气属于纯净物的微观原因是氧气是由一种分子构成；
    （2）钠原子和钠离子属于同种元素的原因是它们具有相同的核电荷数，而它们的化学性质不同，原因是最外层电子数不同；
    （3）铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，此反应中每个铁原子失去2个电子变成亚铁离子，每个铜离子得到2个电子变成铜原子．

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