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    （2011?泉州）化学变化使世界丰富多彩，下列变化中属于化学变化的是（　　）
    分析：本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．具体分析时要从物质的变化提炼出物质是形变还是成分的变化，这是问题的关键，或者说明变化的具体原因是什么．
    解答：解：
    A、轮胎爆炸，是轮胎内压强超过承受压强而发生的，是物理变化（和瓦斯爆炸等不同）．
    B、海水晒盐是水分蒸发的过程，是分子间隔的改变，分子本身不发生变化，是物理变化．
    C、石油分馏，是利用石油中各组分的沸点不同分离物质的过程，是物理变化．
    D、光合作用是在叶绿素和阳光的作用下，二氧化碳和水作用生成有机物和氧气的过程，生成新物质，是化学变化．
    故选D．
    点评：区别物理变化和化学变化，从新物质判断，最关键是分析是否有分子的破裂和原子的重新组合，也就是从本质上区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?泉州）小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成．激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究．
    【探究活动一】
    根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如图所示的实验．观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊．根据上述实验现象推断：产生的气体中含有
    CO2
    CO2
    ，试管B中有关反应的化学方程式为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有
    碳酸盐
    碳酸盐
    （选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）．
    【探究活动二】资料摘要Ⅰ：
    多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表．
    化合物所含金属元素 钙元素 钾元素 铜元素
    灼烧产生火焰颜色 砖红色 紫色（透过蓝色钴玻璃片） 绿色
    资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解．
    （1）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究．同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈
    紫
    紫
    色，由此得出草木灰含有钾元素的结论．
    （2）综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：
    a．KHCO3；b．
    K2CO3
    K2CO3
    ； c．
    K2CO3和KHCO3
    K2CO3和KHCO3
    的混合物．
    （3）小红认为上述猜测
    a、c
    a、c
    是错误的．理由是草木灰经柴草燃烧而成，
    其中不可能存在受热易分解的KHCO3
    其中不可能存在受热易分解的KHCO3
    ．
    （4）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式：
    K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
    K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
    ；简述草木灰的用途之一：
    用做钾肥
    用做钾肥
    ．老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?泉州）下列化学实验基本操作中正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?大连）化学活动小组的同学用右图所示装置进行实验（装置的气密性良好）：先关闭止水夹，将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中，充分反应后，再打开止水夹．
    （1）锥形瓶中能观察到的现象是
    澄清石灰水倒流入锥形瓶中，锥形瓶中溶液变浑浊
    澄清石灰水倒流入锥形瓶中，锥形瓶中溶液变浑浊
    ；
    （2）根据上述现象，能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”的结论？为什么？
    （3）设计实验方案，探究反应后锥形瓶内溶液中溶质成份的几种可能情况，填写下表．
    实验操作 预期的现象和结论
    取少量反应后的上层清液两份于两支试管中，分别加入少量澄清石灰水和碳酸钠溶液
    取少量反应后的上层清液两份于两支试管中，分别加入少量澄清石灰水和碳酸钠溶液
    若加入石灰水后有沉淀则反应后的溶质是氢氧化钠和碳酸钠；
    若加入碳酸钠后有沉淀则反应后的溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
    若加入二者均无明显现象，则溶质为氢氧化钠
    若加入石灰水后有沉淀则反应后的溶质是氢氧化钠和碳酸钠；
    若加入碳酸钠后有沉淀则反应后的溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
    若加入二者均无明显现象，则溶质为氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?邵阳）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
    （1）医用葡萄糖注射液中的溶剂是
    水
    水
    ．
    （2）炒菜时锅里的油不慎着火，可用锅盖灭．其灭火原理是
    隔绝氧气
    隔绝氧气
    ．
    （3）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的
    乳化
    乳化
    （填“乳化”或“溶解”）功能．
    （4）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬．日常生活中用
    煮沸
    煮沸
    的方法来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?邵阳）化学实验室的开放日，某化学兴趣小组的同学设计下面几种实验装置，进行气体制取和性质的实验．
    （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应的化学方程式是
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．如果用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到
    木条复燃
    木条复燃
    ，说明氧气已充满集气瓶．
    （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），该反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）用锌粒与较浓的盐酸制H2，将制的得H2通入F装置，紫色石蕊试液变红，产生这种现象的原因可能是H2中混有
    氯化氢
    氯化氢
    气体，说明浓盐酸具有
    挥发
    挥发
    性．
    （4）用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是
    产生蓝紫色火焰，同时产生有刺激性气味的气体，放出热量
    产生蓝紫色火焰，同时产生有刺激性气味的气体，放出热量
    （写出一种即可，下同），从环保角度考虑，应做改进的是
    在集气瓶中预留一些水或碱液，来吸收二氧化硫
    在集气瓶中预留一些水或碱液，来吸收二氧化硫
    ．

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