如图装置常用来测定空气中氧气的含量.下列对该实验的认识中正确的是( )
| A. | 红磷燃烧产生大量白色烟雾 |
| B. | 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 |
| C. | 该实验可以说明N2难溶于水 |
| D. | 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 |
空气组成的测定. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断. B、所选物质要具备以下特征:(1)本身能够在空气中燃烧;(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态. C、红磷燃烧把氧气耗尽,实验中当装置内进入水以后,在剩余的成分主要是氮气,据此进行分析判断. D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气,据此进行分析判断. |
解答: | 解:A、红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故A说法错误. B、细铁丝在空气中不能燃烧,不能用于测定空气中氧气的含量,故B说法错误. C、实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在,说明氮气难溶于水,故C说法正确. D、红磷的量不足时,燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉,进入水偏少,无法准确测定空气中氧气的含量,故D说法错误. 故选:C. |
点评: | 实本题难度不大,掌握测定原理(通过红磷燃烧消耗氧气,导致瓶内压强变小)、实验成功的关键(装置气密性要好;红磷要足量;要冷却到室温再读数)是正确解答此类题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 只含有一种元素的物质一定是纯净物 |
| B. | 化合物中一定含有不同种元素 |
| C. | 混合物一定由不同种分子构成 |
| D. | 含氧元素的物质一定是化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得数据见表.下列说法中正确的是( )
物质质量 | 田 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前 | 25g | x | 5g | 5g |
反应后 | 8g | 23g | 5g | 8g |
| A. | x=9g |
| B. | 该反应是化合反应 |
| C. | 该反应中,丙物质一定做催化剂 |
| D. | 在该反应的化学方程式中,丙、丁的化学计量数比为1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列图示装置回答下列问题:
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a ,b 试管 ,c 铁架台 ,d 集气瓶 .
(2)实验室欲用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用装置 (填装置编号)写出此反应制取氧气的化学方程式 .
(3)如果选用的收集装置需要检验氧气是否已经收集满,则应将带火星的木条放在 口, .
(4)实验室制取氧气大致可分以下几个步骤,其先后顺序是
①加热药品;②停止加热;③将导气管从水槽中取出④检查装置的气密性;⑤将药品装入试管中并把装置安装好;⑥收集气体
(5)试验中:若发生下列情况,其可能的原因是什么
①收集氧气时,发现水槽中的水变成紫红 ;
②实验完毕,发现试管中进入水,试管炸裂 ;
③收集的氧气不纯 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 氧气能支持燃烧,常用作燃料 |
| B. | 氮气的化学性质不活泼,常用作保护气 |
| C. | 利用活性炭的吸附性可将硬水软化 |
| D. | 地壳中含量最多的金属元素是氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯气是一种有毒的气体,实验室制取氯气时,可以用氢氧化钠溶液来吸收尾气,其反应原理为Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O,则X的化学式为( )
| A. | NaCl | B. | H2 | C. | HCl | D. | HClO |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,为了更好地保护我们的母亲河陆水河,某小组同学进行了下列有关研究.
(1)陆水河河水属于 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)经检测陆水河河水属于硬水,硬水会给生活和生产带来许多麻烦,请举一例说明使用硬水的危害 .
(3)为了防止河水污染,下列做法正确的是 (填字母).
A.工业废水处理后再排放 B.禁用农药和化肥
C.不向江中随意倾倒垃圾 D.抑制水中所有动、植物生长
(4)小组同学想要证明水的组成,下列实验能达到目的是 (填字母).
A.水的蒸发 B.水的蒸馏 C.水的电解 D.氢气在氧气中燃烧
(5)“节约用水”从我做起,请任举一例生活中节约用水的措施: .
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