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    【题目】实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。某学生取15g的石灰石和足量的稀盐酸于烧杯中，待其充分反应后，称得烧杯的总质量比原来少了4.4g。请回答以下问题：

    （1）生成的二氧化碳质量为______g。

    （2）求该石灰石中碳酸钙的质量分数。______（反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

    【答案】4.4 66.7%

    【解析】

    （1）由质量守恒定律，烧杯内减少的质量即生成的二氧化碳质量，生成的二氧化碳质量为4.4g。
    （2）设参加反应的碳酸钙的质量为x

    x=10g
    该石灰石中碳酸钙的质量分数为×100%≈66.7%。
    答：（1）生成的二氧化碳质量为4.4。
    （2）该石灰石中碳酸钙的质量分数为66.7%。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某CaCO3和CaO的混合粉末中钙元素与氧元素的质量比为2:1,现取一定量的混合粉末高温煅烧,充分反应后得到固体5.6g,则生成气体的质量与下列最接近的是（）

    A.0.32gB.0.4gC.0.44gD.0.55g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】镁能与NH4C1溶液反应，不仅生成一种盐，还有气泡产生。为确定气体的成分，某化学兴趣小组的同学进行下列实验探究。

    【提出问题】镁能与NH4C1溶液反应生成何种气体?

    【猜想与假设】小华说：生成气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种

    (1)小华作出上述猜想的理论依据是____________；

    【进行实验】修正后该小组同学认为：该气体可能含有NH3和H2或NH3，他们设计如下装置进行实验：

    【现象与结论】

    (2)A中观察到_____________，证明生成气体含有NH3；B装置中浓硫酸的作用：①干燥气体；②_______；C中有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆呜声，说明生成的气体还含有________。

    【实验反思】

    (3)写出Mg与NH4C1溶液反应的化学方程式_________。

    (4)氨气极易溶于水，上述实验中有氨气逸出的原因可能是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

    （1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？_____（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。

    （2）选用E装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是_____（写出一点）。

    （3）小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是_____，若收集氨气的装置只能用C，由此可知氨气所具有的性质是_____（写出一点）。

    （4）NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的_____（填序号）。

    A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 生石灰

    （5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变_____（填一种颜色）。

    （6）下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质，且甲、乙、丙为不同类别的化合物，乙属于氧化物。胃液中含有适量的甲，可帮助消化。图中“—”表示两端的物质问能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物已略去。

    Ⅰ写出甲的化学式_____。

    Ⅱ①若乙在常温下为液体，丙可用来改良酸性土壤，则乙的化学式为_____，丙的化学式为_____。

    ②若乙在常温下为气体，且可由甲与大理石反应得到，则乙的化学式为_____，丙能与①中的丙发生复分解反应，其化学方程式为_____（写出一个即可）。

    ③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定条件下，三种物质在密闭容器中发生反应，一段时间后质量的变化如下图所示。下列说法正确的是

    A.该反应是化合反应

    B.丙是反应物，甲和乙是生成物

    C.甲的相对分子质量大于乙

    D.t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

    （1）在 ℃时，A和C的饱和溶液中溶质的质量分数相等．

    （2）t2℃时，将20gA放入50g水中充分溶解后，所得溶液质量是 g．

    （3）若B中含有少量A，可用 的方法提纯B．

    （4）将A、B、C的饱和溶液从t3℃降温到t1℃，析出晶体质量最多的是 （填“A”、“B”、“C”或“无法确定”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组利用下列实验装置，开展O2、CO2的实验室制取和有关性质的研究。

    （1）写出C装置编号仪器的名称：①_____②_____。

    （2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到试管中紫色石蕊试液_____（填现象）。

    （3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用图中的_____装置（填字母），该反应的化学方程式为_____；在完成“氧气的制取与性质”的基础实验后，他还想进行蜡烛在不同浓度的氧气中燃烧情况的探究，现要较简便地获得两瓶不同浓度的氧气，应选择收集氧气的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制备气体的常用装置和仪器。

    Ⅰ：（1）写出图中标号仪器的名称：a_____

    （2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式_____；实验操作时，组装好仪器后，应先_____，再添加药品；若选择装置C收集满氧气后，应先用玻璃片_____（选填“磨砂”或“光滑”）的一面盖住集气瓶口，再移出水槽正放在桌面上

    （3）实验室可用锌粒与稀硫酸反应制取H2，写出该反应的化学方程式_____，若用装置B制氢气，该装置的优点是_____。若用装置F排空气法收集氢气，气体应从_____端进入（填b或c）

    Ⅱ：小亮和小华两位同学在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）。

    （提出问题）不再产生气泡的原因是什么？

    （猜想假设）猜想一：盐酸己经完全反应

    猜想二：剩余固体中无碳酸钙

    猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行

    （实验探究1）反应后溶液中是否有盐酸。

    （1）小亮取上述反应后的溶液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显_____性，由此得出猜想一不成立的结论。

    （2）小华认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。

    ①取洁净的烧杯，另配制_____溶液，测得溶液pH=7。

    ②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为_____色。但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验：另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.9。

    由以上实验可知：该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。

    （实验探究2）剩余固体中是否有碳酸钙。

    小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_____。

    由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。

    （得出结论）根据以上实验探究，可得出影响反应是否进行的因素之一是_____。

    （反思交流）小华又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：

    取出（实验探究2）所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得（实验探究2）容器中剩余溶液的pH为Y，若X_____Y(填“>”“=”“<”)，则她的猜想成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示的是身边一些物质在常温时的近似pH。下列叙述不正确的是

    A．草木灰水呈碱性B．鸡蛋清呈碱性

    C．橘子汁的酸性比萝卜汁的酸性弱D．柠檬汁能使紫色石蕊溶液变红

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