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    学习化学知识的目的之一是分析和解决实际的问题。

    (1)生石灰常用作食品干燥剂，用化学方程式表示其原因_________ 。

    (2)为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染，可向煤中加入适量的石灰石，发生的反应为：2CaC03+02+2S02—=2CaS04+2C02，该反应所涉及的物质中，属于氧化物的是____。

    (3)为维护食品安全，卫生部禁止在面粉中添加增白剂，如过氧化钙(Ca02)等。它和水反应能生成一种碱和氧气，反应的化学方程式是________。

    （1）CaO + H2O      Ca(OH)2   （2）SO2 、CO2

    通电
     
    （3）2CaO2 + 2H2O      2Ca(OH)2 + O2↑

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”
    [猜想]
    碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
    [查阅资料]
    他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇到微量CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色．
    [实验设计]
    通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的
    石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验，并设计了下图实验装置．请你根
    据小雨的实验方案填空：

    [实验步骤]
    （1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；
    （2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
    [实验结论]小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ；
    [反思与评价]
    （1）该实验开始通一会儿N2的目的是
    排出装置内的空气
    ；
    （2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处
    没有尾气处理（吸收）装置
    ．
    （3）小欣认为可把小动物放在收集的气体中，观察能否存活，来检验是否有CO．小雨认为此方案不可行，其不可行的理由是
    二氧化碳不能供给呼吸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？”
    猜想：碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
    查阅资料：浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色．
    方案设计：通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验．根据小雨的设想，请你完成填空：
    （1）若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有 CO2；
    （2）若试纸变色，石灰水不变浑浊，则只有 CO；
    （3）若试纸
    变蓝
    ，石灰水
    变浑浊
    ，则既有CO2，又有CO．
    实验验证：经过思考之后，小雨设计了下图实验装置：
    实验步骤：
    （1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；
    （2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
    结论：小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ；
    反思与评价：
    （1）实验开始通一会儿N2的目的是
    排出装置内的空气，防止碳与氧气反应干扰碳与氧化铜反应实验产物的检验
    ；
    （2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：
    没有一氧化碳尾气处理（吸收）装置
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?广元）实验题
    在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2和CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？
    猜想：碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2；②只有CO；③既有CO，又有CO2．
    [查阅资料]：浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化但遇到微量C0会立即变成蓝色．
    [方案设计]：通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检查．根据小雨的设想，请你完成填空：
    （1）若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有CO2；
    （2）若试纸
    变蓝
    变蓝
    ，石灰水
    不变浑浊
    不变浑浊
    ，则只有CO；
    （3）若试纸
    变蓝
    变蓝
    ，石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，则既有CO又有CO2．
    [实验验证]：经过思考之后，小雨设计了如下实验装置：

    [实验步骤]：
    （1） 打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；
    （2） 关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
    [结论]：小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    [反思与评价]（1） 该实验开始前通一会儿N2的目的是
    排出装置内的空气
    排出装置内的空气
    ．
    （2）
    一氧化碳有毒，
    一氧化碳有毒，
    请从环保的角度分析该实验装置中的不完善之处：
    尾气没有处理
    尾气没有处理
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    15、某研究性学习小组对“H2S的水溶液是否显酸性”进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    （1）查阅资料：①H2S是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，在常温常压下，1体积水中能溶解2.6体积硫化氢；密度比空气的大；②实验室里，通常用硫化亚铁（FeS）固体跟稀盐酸或稀硫酸反应制取硫化氢．
    （2）提出假设：H2S的水溶液显酸性
    （3）实验探究：
    I．制备H2S

    ①若用稀盐酸制备H2S，其化学方程式为
    FeS+2HCl═FeCl2+H2S↑
    ．
    ②制取H2S的发生装置为
    A
    （填字母），收集装置只能选D的原因是
    H2S溶于水且密度比空气大
    ．
    II．设计如下图所示装置进行验证实验．

    （1）实验过程中，A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化．A装置的作用是
    证明H2S气体不能使蓝色石蕊试纸变色
    ．
    （2）在通入H2S之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此操作的目的是
    证明水不能使蓝色石蕊试纸变色
    ．当有H2S通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明
    硫化氢的水溶液显酸性
    ．
    （3）结论：原假设成立．
    （4）反思与评价：该验证实验中，有一个明显疏漏，请你指出疏漏之处为
    没有尾气处理（或吸收）装置
    ．
    （5）知识拓展：H2S的水溶液显酸性，具有酸的通性，若用氢氧化钠溶液吸收尾气，则反应的化学方程式为
    2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO，也可能生成CO2，那么碳与氧化铜反应，生成的气体也有多种可能吗？”
    [猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中，①只有CO2；②只有CO；③即有CO2，又有CO．
    [查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇到CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色．
    [方案设计]通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有 磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验．根据小雨的设想，请你完成填空：（1）若试纸
    变蓝
    变蓝
    ，石灰水
    不变浑浊
    不变浑浊
    ，则只有CO；
    （2）若试纸
    变蓝
    变蓝
    ，石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，则既有CO2又有CO．
    （3）若试纸
    不变蓝
    不变蓝
    ，石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，则既有CO2无CO．
    [实验装置]经过思考，小雨设计了如图所示的实验装置．
    实验步骤：（1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；
    （2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
    [结论]小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ，
    [反思与评价]（1）该实验在开始时通一会N2的目的是
    排净装置内空气
    排净装置内空气
    ；
    （2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处
    缺少尾气处理装置
    缺少尾气处理装置
    ．

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