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    某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度
    小于空气的密度），操作为：

    ①从b端通入氮气     ②从分液漏斗中滴加适量水
    ③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
    ⑤从a端通入氮气      ⑥从b端通入二氧化碳
    其中实验操作顺序最合理的是
    A．④⑥⑤②⑥B．④③⑤②③C．④①③①②D．④③①②③
    D

    试题分析：要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以使用石蕊进行检验，首先将石蕊染成紫色的干纸花放入瓶内，通入二氧化碳，观察纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色，从b端通入氮气，将二氧化碳排出，然后再将水滴下，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红，从a端通入二氧化碳，纸花变红，证明是二氧化碳与水发生了化学反应，故其正确的顺序为④③①②③，观察选项，故选D。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如图为常见气体制备、性质和干燥实验的部分仪器．请选择仪器组成合适的实验装置完成下列问题：
    （1）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，化学方程式为______．欲制取干燥的氢气并还原氧化铁样品，来测定氧化铁样品的纯度，所选装置连接的顺序为：装置①______接装置②______接装置③______（填写仪器序号字母）；如果去掉装置②，对测定结果______（有或无）影响？
    （2）酒精在氧气不足的情况下燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水的混合气体．某兴趣小组的同学欲通过实验测定乙醇在氧气不足的情况下燃烧生成生成一氧化碳来测定氧化铁样品的纯度，他们连接装置的顺序为：混合气体通过装置D→装置E→装置C→装置F．请回答，
    ①装置D的作用是______
    ②装置F中的现象是______
    ③如果将装置D和装置E互换位置，对测定结果______（有或无）影响？
    ④该套装置最后有不足之处，请你设计补充方案______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    下图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题：

    （1）实验A：倾倒CO2时观察到的现象是                                   。
    （2）实验B:测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是（只答一条）：               
                                                             
    （3）实验C：用玻璃棒搅拌的目的是                                  。
    （4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是                                    。观察到铁丝剧烈燃烧，                     ，生成黑色固体，放出大量的热。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）现有八种物质，选择相应物质的字母填空：
    A纯碱        B武德合金       C硝酸钾       D过磷酸钙
    E．石墨        F．熟石灰         G．生石灰       H．干冰
    （1）             可用作复合肥料； （2）            可用作食品干燥剂；
    （3）             可制作保险丝；  （4）            可用作电极。
    （5）         可用作配制波尔多液； （6）            可作制冷剂。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （8分） 科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为              
    色，该实验中没有涉及的性质是         （填字母）．
    A．氨分子是不断运动的    B．氨分子有一定质量     C．浓氨水具有挥发性
    （2）图B所示实验，将注射器中浓氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为                                     
    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的                   ③                    ．
    （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是             
                                                  （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (5分)下图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图，请回答下列问题：

    （1）在图1中标出仪器A的名称：
    （2）将制取二氧化碳的装置图补充完整；
    （3）实验室检验二氧化碳气体所用的药品是
    _________________________________；
    （4）如图2所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，
    观察到的现象是_____________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。
    【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：                              。
    【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
    【进行实验】
    ⑴ 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是             。
    ⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法
    是                                             。
    ⑶ 实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

    实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧   化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是________________________________________。
    ⑷ 记录数据：
    实验编号
    		抽取气体的体积
    		抽取蒸馏水的体积
    		充分混合后，气、液总体积
     
    		10 mL空气
    		10 mL
    		20mL
     
    		10 mL现制的二氧化碳
    		10 mL
    		12 mL
    【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解          体积的二氧化碳。
    【注意：若答对本小题奖励4分，化学卷总分不超过60分。】
    【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶，则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。
                                                                               
                                                                               

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    火星大气中含有一种称为硫化羰（羰音tāng）的物质，其化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是
    A．硫化羰是氧化物B．硫化羰可作为理想燃料
    C．硫化羰可用作灭火剂D．硫化羰在氧气中完全燃烧生成两种氧化物

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