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某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线).
体积/ml12345678
连电源正极的管B中气体612202939495969
连电源负极的管A中气体2471116212631
(1)闭合开关后观察到:
①A、B管内的现象是:
 
.    
A、B管内生成的气体聚集在上部的原因:
 

②装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管中气体的体积比不符合理伦比值的原因是:
 

③自第
 
分钟起管A和管B中产生气体的体积比非常接近理伦比值.
(2)C管中的现象是
 
,产生此现象的原因是:
 

(3)若检验A管内生成的气体应该用:
 

(4)写出电解水反应的符号表达式:
 

(5)该实验能说明水是由:
 
组成的,是由:
 
构成的,每个水分子是由:
 
构成的.
(6)实验时为了增强水的导电性,可以在水中加入一些:
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据①电解水的实验现象和生成气体的性质分析回答;
②根据氢气、氧气的溶解性分析回答;
③根据表中的数据分析回答.
(2)根据压强的变化分析回答;
(3)根据气体的性质分析回答;
(4)根据电解水的反应写出反应的符号表达式;
(5)根据水的宏观组成和微观构成分析回答;
(6)根据硫酸能解离出自由移动的离子分析回答.
解答:解:(1)闭合开关后观察到:
①A、B管内的现象是:电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2.    
A、B管内生成的气体聚集在上部的原因:氢气和氧气的密度比水小.
②装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管中气体的体积比不符合理伦比值的原因是:氢气难溶于水,氧气不易溶于水.
③由表中的数据可知,自第8分钟起管A和管B中产生气体的体积比非常接近理伦比值.
(2)C管中的现象是液面上升,产生此现象的原因是:水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大,把水压入C管中,所以C管内液面上升.
(3)由电解水的装置可知,A管内生成的气体是氧气有助燃性,若检验A管内生成的气体应该用:带火星的木条.
(4)电解水生成了氢气和氧气,反应的符号表达式:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(5)该实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的,是由水分子构成的,每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子 构成的.
(6)纯水的导电能力差,实验较慢,因此常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性.
故答为:(1)①电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2,氢气和氧气的②氢气难溶于水,氧气不易溶于水;③8;(2)液面上升,水通电分解生成的氢气和氧气使AB管内压强增大,把水压入C管中,所以C管内液面上升;(3)带火星的木条;(4)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;(5)氢元素和氧元素,水分子,两个氢原子和一个氧原子;(6)硫酸.
点评:本题比较简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,但试验中常要在水中加入氢氧化钠或硫酸,容易被忽视,因此要重视实验中的细节问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列认识正确的是(  )
A、钢是很纯的铁
B、铁是地壳中含量最丰富的金属元素
C、铁丝能在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成氧化铁
D、铁与稀硫酸反应,生成FeSO4和H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一幅贴在汽车加油站上的宣传广告.围绕这幅广告画以下叙述错误的是(  )
A、玉米汁可用作汽车燃料
B、用玉米等植物为原料可制乙醇燃料
C、在汽油中加入适量的乙醇可作汽车燃料
D、乙醇汽油可节省化石燃料,减少汽车尾气的排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、X、Y均为初中常见的纯净物,它们之间有如图转化关系(部分生成物已略去)

(1)若X、Y为氧气,B为无色有毒气体,则反应①、②的化学方程式为:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,反应一段时间后,锌粒表面呈(  )
A、白色B、黑色C、无色D、红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置回答问题:

(1)写出下列仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用氯酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
,反应的化学方程式为
 

(3)实验室若用B装置来制取二氧化碳时,往长颈漏斗中应加入
 
.若用G来收集二氧化碳,二氧化碳应从
 
进(选“a”或“b”),制取二氧化碳最好选择的发生装置是
 
(选择“B”或“C”),与另一个装置相比,其优点是:
 

(4)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的
 
(填“物理”或“化学”)性质.
②实验室制取H2S气体时,发生装置应选用
 
,收集装置应选用
 
 (填仪器编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小李:可能是个偶然现象.
小王:可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色.
小胡:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小翠:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】(1)对小李猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:
 

(2)小胡认为小王的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:
 

【实验验证】(1)四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油.
(2)小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
实验方法可能观察到的现象结论
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH
 
7(填“<”、“>”、“=”);冷却后pH
 
.(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、电离时有阴离子生成的物质叫盐
B、电离时有阴离子和氢离子生成的化合物叫做酸
C、酸、碱、盐溶液中阴、阳离子的数目相等
D、电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

用一种试剂鉴别出硝酸铜溶液、硫酸钠溶液和盐酸.下列可选用的试剂是(  )
A、铁B、酚酞试液
C、硝酸钾溶液D、氢氧化钡溶液

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