精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】水与人类生活、生产息息相关.请回答下列问题。

1)长期饮用硬水对人体健康不利.日常生活中降低水的硬度可采用的方法是________

2)活性炭能去除水中的臭味,主要是利用活性炭的__________性。

3)一壶水烧开后,壶盖被顶开,请从微观的角度解释其主要原因________

4)电解水时负极产生的气体的化学式_________

5)水中氢、氧元素的质量比为_________

【答案】煮沸 吸附 微粒间的间隔增大 H2 1:8

【解析】

1)天然水煮沸时,水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀,水的硬度降低。长期饮用硬水对人体健康不利.日常生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸;

2)活性炭能去除水中的臭味,主要是利用活性炭的吸附性。

3)一壶水烧开后,壶盖被顶开,从微观的角度解释其主要原因是微粒间的间隔增大;

4)水通电时,正极产生氧气,负极产生氢气,体积比为12。电解水时负极产生的气体是氢气,化学式为H2

5)水中氢、氧元素的质量比为=(1×2)16=1:8

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知若某元素具有可变化合价,把低价态的该元素称为亚某,如:Na2SO3—亚 硫酸钠,Na2SO4—硫酸钠。四氧化三铁是一种复杂的化合物,其中铁元素的化合价有+2+3 所以四氧化三铁的化学式也可以写成 FeO·Fe2O3;从另一层面理解,四氧化三铁还可认为是铁酸亚铁,则铁酸亚铁的化学式为(  )

A.Fe(FeO2)2B.Fe2FeO4C.Fe2O4FeD.FeO4Fe2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的学科。下列解决问题的方法错误的是(  )

A.万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿布覆盖

B.滴瓶上的胶头滴管,滴液后要立即用水清洗干净

C.用试管夹夹持试管时,应由试管底部套入

D.实验后,实验剩余的药品不能放回原瓶,应放到指定容器内

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。

1)操作步骤:①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色;②铁丝绕成螺旋状,铁丝下端系一根火柴;③点燃火柴、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。

2)何时将铁丝伸入集气瓶________,原因是什么__________

3)反应的现象是___________。铁丝在氧气中燃烧比在空气中剧烈,说明________

4)问题用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是_________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生命离不开水,地球上的淡水资源很有限,我们要节约用水,防止水污染。

1)饮用硬度过大的水不利于人体健康。可用_____来区分硬水和软水,生活中常用_____的方法来降低水的硬度,并起到一定的灭菌作用。

2)保护水环境,珍爱水资源,是我们每个人应尽的责任和义务。请提出一条防治水体污染或生活中节约用水的措施_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某天然矿泉水标签中有如下文字叙述:水质主要成分(mg/L):K+0.62-3.25 Na+18.7-29.8 Ca2+17.8-26.2 Cl14.2-30.8 硫酸根41.6-70.2 碳酸氢根184-261 pH 7.3”

1)硫酸根离子的化学符号是________“Ca2+中数字“2”的含义是________

2)该矿泉水显________(填酸性碱性中性)。

3)日常生活中用________区别软水和硬水,可通过________方法降低水的硬度。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室需配置一定浓度的氯化钠溶液。

1)计算。配置20g质量分数为10%的氯化钠溶液,所需氯化钠质量为_______g,所需蒸馏水的体积为_________mL(水的密度近似看做1g/cm3 )。

2)称量。分别在天平左右两盘放上纸片,调节平衡后,______ 填字母)。

A 先移动游码到所需位置,再添加氯化钠直到天平平衡

B 先添加所需的氯化钠,再移动游码直到天平平衡

3)量取。量取所需蒸馏水要用到的主要仪器是______________________________(填名称)。

4)溶解。将称量好的氯化钠和蒸馏水混合溶解。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小可为了比较不同的盐溶液对金属锈蚀速率的影响,在实验室进行如下实验。器材和药品:铁钉、氯化钡溶液、氯化钠溶液、氯化钙溶液、蒸馏水、试管若干支、计时器(实验建议盐溶液不宜超过10%)

(1)该实验还可能用到的仪器有______

(2)结合老师建议,请你帮小可写出具体实验步骤______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(问题)氧化铜(CuO)能不能作过氧化氢(H2O2)分解反应的催化剂呢?

(猜想)氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂。

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

常温下,在试管中加入10mL5%H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

有少量气泡产生,木条没有复燃

常温下H2O2分解速率非常缓慢,放出很少量氧气

实验二

常温下,在装有10mL5%H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,____

________

(过论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。

实验三:(实验目的)探究_____

(实验步骤)准确称量CuO(少量)的质量;

重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质______,洗涤,干燥,称量;

对比反应前后CuO的质量。

(讨论)如果CuO在反应前后的质量不改变,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证______

(实验结论)________

查看答案和解析>>

同步练习册答案