【题目】水与人类生活、生产息息相关.请回答下列问题。
(1)长期饮用硬水对人体健康不利.日常生活中降低水的硬度可采用的方法是________。
(2)活性炭能去除水中的臭味,主要是利用活性炭的__________性。
(3)一壶水烧开后,壶盖被顶开,请从微观的角度解释其主要原因________。
(4)电解水时负极产生的气体的化学式为_________。
(5)水中氢、氧元素的质量比为_________。
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【题目】已知若某元素具有可变化合价,把低价态的该元素称为亚某,如:Na2SO3—亚 硫酸钠,Na2SO4—硫酸钠。四氧化三铁是一种复杂的化合物,其中铁元素的化合价有+2、+3, 所以四氧化三铁的化学式也可以写成 FeO·Fe2O3;从另一层面理解,四氧化三铁还可认为是铁酸亚铁,则铁酸亚铁的化学式为( )
A.Fe(FeO2)2B.Fe2FeO4C.Fe2O4FeD.FeO4Fe2
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科。下列解决问题的方法错误的是( )
A.万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿布覆盖
B.滴瓶上的胶头滴管,滴液后要立即用水清洗干净
C.用试管夹夹持试管时,应由试管底部套入
D.实验后,实验剩余的药品不能放回原瓶,应放到指定容器内
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【题目】完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。
(1)操作步骤:①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色;②铁丝绕成螺旋状,铁丝下端系一根火柴;③点燃火柴、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。
(2)何时将铁丝伸入集气瓶________,原因是什么__________。
(3)反应的现象是___________。铁丝在氧气中燃烧比在空气中剧烈,说明________。
(4)问题用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是_________。
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【题目】生命离不开水,地球上的淡水资源很有限,我们要节约用水,防止水污染。
(1)饮用硬度过大的水不利于人体健康。可用_____来区分硬水和软水,生活中常用_____的方法来降低水的硬度,并起到一定的灭菌作用。
(2)保护水环境,珍爱水资源,是我们每个人应尽的责任和义务。请提出一条防治水体污染或生活中节约用水的措施_____。
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【题目】某天然矿泉水标签中有如下文字叙述:“水质主要成分(mg/L):K+0.62-3.25 Na+18.7-29.8 Ca2+17.8-26.2 Cl—14.2-30.8 硫酸根41.6-70.2 碳酸氢根184-261 pH 7.3”
(1)硫酸根离子的化学符号是________;“Ca2+”中数字“2”的含义是________。
(2)该矿泉水显________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
(3)日常生活中用________区别软水和硬水,可通过________方法降低水的硬度。
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【题目】实验室需配置一定浓度的氯化钠溶液。
(1)计算。配置20g质量分数为10%的氯化钠溶液,所需氯化钠质量为_______g,所需蒸馏水的体积为_________mL(水的密度近似看做1g/cm3 )。
(2)称量。分别在天平左右两盘放上纸片,调节平衡后,______ ( 填字母)。
A 先移动游码到所需位置,再添加氯化钠直到天平平衡
B 先添加所需的氯化钠,再移动游码直到天平平衡
(3)量取。量取所需蒸馏水要用到的主要仪器是_______________、_______________(填名称)。
(4)溶解。将称量好的氯化钠和蒸馏水混合溶解。
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【题目】小可为了比较不同的盐溶液对金属锈蚀速率的影响,在实验室进行如下实验。器材和药品:铁钉、氯化钡溶液、氯化钠溶液、氯化钙溶液、蒸馏水、试管若干支、计时器(实验建议盐溶液不宜超过10%)。
(1)该实验还可能用到的仪器有______。
(2)结合老师建议,请你帮小可写出具体实验步骤______。
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【题目】化学教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(问题)氧化铜(CuO)能不能作过氧化氢(H2O2)分解反应的催化剂呢?
(猜想)氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂。
(实验验证)
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 常温下,在试管中加入10mL5%的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有少量气泡产生,木条没有复燃 | 常温下H2O2分解速率非常缓慢,放出很少量氧气 |
实验二 | 常温下,在装有10mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有较多气泡产生,____ | ________ |
(过论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。
实验三:(实验目的)探究_____。
(实验步骤)①准确称量CuO(少量)的质量;
②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质______,洗涤,干燥,称量;
③对比反应前后CuO的质量。
(讨论)如果CuO在反应前后的质量不改变,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证______。
(实验结论)________。
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