Question

17．水是生命之源，在生命活动和生产，生活中起着十分重要的作用．

（1）如图甲所示，同学们设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成，通电后的现象如图所示，该实验的结论是在化学变化中分子可以再分，原子不能再分．
（2）在电解水的过程中，下列说法不正确的是D（填字母序号）．
A、水分子发生了改变   B、氢原子和氧原子没有发生变化
C、水分子可以保持水的化学性质   D、水分子是由氢分子和氧分子构成的
（3）如图乙所示，自来水厂生产自来水时用到的有A（填字母序号）
A、蒸馏    B、过滤   C、吸附
（4）用户使用的自来水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）
（5）下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用．

	A	B	C	D
实验装置	铁丝在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	水通电分解	硫在氧气中燃烧
解释	防止生成物溅落下来炸裂瓶底	量筒中水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶内事先铺水集气瓶中得水吸收五氧化二磷，降低反应温度	水作反应物	吸收二氧化硫，防止污染空气
反应符号表达式	3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4	4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5	2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2↑	S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

Answer 1

分析 （1）根据电解水的实验现象解结论解答；
（2）根据电解水实验进行分析；
（3）根据水的净化原理及过程进行分析；
（4）根据水中含有可溶性物质解答；
（5）根据水的作用及反应原理写出反应的化学方程式解答．

解答 解：
（1）从图中可以看到B管内气体体积是A管的2倍，则A管内得到的为氧气，B是氢气．在电解水反应中，水分子被分割成氢原子和氧原子，它们又分别重新组合成氢分子和氧分子，但原子的种类和数目都没有改变，所以在化学变化中分子可以再分，原子不能再分．
（2）水的电解产生了氢气和氧气，是化学变化，
A、在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分，故正确；
B、在化学变化中，氢原子和氧原子没有发生变化，故正确；
C、水是由水分子构成的，水分子可以保持水的化学性质，故正确；
D、水属于纯净物，水中只含有水分子，水中不存在氢分子和氧分子，故错误；
（3）如图乙所示，自来水厂生产自来水时时用到的有过滤、吸附，没有蒸馏；
（4）用户使用的自来水属于混合物，因为水中含有可溶性物质；
（5）A项实验中，铁丝在氧气中燃烧，预先在集气瓶中放一些水，目的是防止生成物溅落下来炸裂瓶底，生成三氧化二铁，即3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
B项实验中，量筒中的水：通过水体积的变化得出O₂体积；集气瓶中的水是吸收五氧化二磷，降低反应温度；此实验中的红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，即4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
C项实验中的水做反应物；该实验中，水在通电的条件下生成了氢气和氧气，即2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂+O₂↑
D项实验中，硫燃烧生成二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，反应的化学方程式为：S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．
故答案是：
（1）在化学变化中分子可以再分，原子不能再分；
（2）D；
（3）A；
（4）混合物；
（5）

	A	B	C	D
实验装置	铁丝在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	水通电分解	硫在氧气中燃烧
解释	防止生成物溅落下来炸裂瓶底	量筒中水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶内事先铺水 集气瓶中得水吸收五氧化二磷，降低反应温度	水作反应物	吸收二氧化硫，防止污染空气
反应符号表达式	3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4	4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5	2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2↑	S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

点评 本题就考查的内容来看不算难，但是由于涉及的内容和问题都多，解答时一定要仔细，尤其是离子的符号、化学式要严格按照规定书写规范，节约用水的环保思想更要正确．