化学与我们的生活息息相关。现有:①红磷 ②洗涤剂 ③尿素 ④熟石灰
回答下列问题(填序号):
(1)可作乳化剂的是______ (2)常用来改良酸性土壤的是______
(3)可作化学肥料的是_______(4)放入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是____
科目:初中化学 来源: 题型:
对下列各主题知识的整理完全正确的是
| 环境保护 | | 生活常识 |
废旧电池——随意丢弃 | 防煤气中毒——室内放一盆水 | ||
| 化学反应类型 | | 性质与用途 |
盐酸和石灰水混合——中和反应 | 甲烷有可燃性——用作燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
制作下列用品所列出的材料中都是有机合成材料的是( )
A.雨伞:尼龙绸伞布、不锈钢伞骨 B.牙刷:尼龙刷毛、塑料刷柄
C.夹钳:钢钳嘴、橡胶钳柄 D.导线:铜丝芯、塑料皮
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应:C + 2 CuO 高温 2 Cu + CO2↑,某化学兴趣小组对该实验红色固体产物的成份(假设反应物已完全反应)作如下探究:
探究一:检验红色固体产物的成份
【查阅资料】Ⅰ.木炭还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜(Cu2O);
Ⅱ.Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体;
Ⅲ.Cu2O + H2SO4 = CuSO4 + Cu + H2O
【提出问题】该实验的红色固体产物中含有什么物质?
【猜想与假设】
假设1:红色固体只含Cu; 假设2:红色固体只含Cu2O;
假设3: (请补充完成假设3)。
【实验探究】(填写表中空格)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量红色固体加入到足量稀硫酸溶液中 | 若无明显现象 | 假设1成立 |
若固体 (选填“全部”或“部分”)溶解,溶液由无色变蓝色 | 假设2和假设3均成立 |
探究二:测定该实验红色固体产物中Cu2O的含量
该化学兴趣小组经交流讨论后,设计了如下方案:
【方案】称取5.00g的红色固体,用如下图所示装置进行实验(固定装置略去,碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物),通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的。
(1)装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸,原因是 ;
(2)装置b的作用是 ,若不加装置b,实验结果会 (“偏大”或“偏小”);
(3)装置c中涉及的反应化学方程式 ;
(4)装置e的作用是 ,若不加装置e,实验结果会 (“偏大”或“偏小”);
(5)点燃酒精灯前涉及的部分操作如下,
①连接仪器;
② ;
③关闭K2,打开K1,通氢气一段时间以赶尽装置内原有的空气,其目的是:a.防止空气中的H2O和CO2进入装置d干扰测定;b.防止 ,检验空气是否赶尽的方法是:在K1处用小试管收集气体,进行 ;
④打开K2,关闭K1
(6)经测定反应前后装置d的质量分别为100.00g、100.18g,计算产物中Cu2O的质量分数(写出计算过程,最后结果保留小数点后1位);(3分)
【交流与反思】
方案中利用同样的装置,还可通过测定反应前后装置 (填“a”、“b”或“c”)的质量达到实验目的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
临近中考,家长为了给学生增加营养,制定了如下食谱:
主食 | 馒头、米饭 |
副食 | 红烧牛肉、清蒸西江鱼 |
饮料 | 酸牛奶、白开水 |
用你所学的知识,建议家长增加的食物是 ( )
A.炒鸡蛋 B.炖豆腐 C.凉拌黄瓜 D.蒸猪排骨
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组为了验证镁、铁、铜、汞的金属活动性顺序,设计了如下方案:①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中;②将铜片加入到硝酸汞溶液中,铜片上出现银白色物质;回答下列问题:
(1) 由实验①判断镁比铁活泼所依据的实验现象是
(2) 由实验②的现象得出的结论是
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科目:初中化学 来源: 题型:
一壶水烧开后,壶盖被顶开,这是因为( )
A.水分子运动速度快,撞开壶盖 B.水分解成氢气和氧气
C.水由液态变成气态,分子间隔增大,体积膨胀 D.水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是()
A.酒精是最常用是消毒药,体积分数为95%的酒精杀菌能力最强
B.亚硝酸钠(NaNO2)外观极像食盐,且具有与食盐一样的咸味,但被误作食盐食用,会导致中毒事故发生
C.为了防止大脖子病,食用的是加入碘化钾的食盐。
D.市售食醋中含乙酸约为30%-50%
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