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下列装置不添加其他仪器,无法检查气密性的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:检查装置的气密性
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据检查装置气密性的方法及注意事项分析即可.装置气密性检验的原理是:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏,据此即可解答.
解答:解:
A、因为分液漏斗液面上的气体与烧瓶内气体相通,故分液漏斗中的液体上下压强相等,所以无论该装置气密性是否良好,液体都会顺利滴下,所以不能检查出装置是否漏气,
B、用手掌紧握烧瓶,若气密性良好,玻璃管中上升一段水柱,松手后水柱不下降,若气密性不好,则不会出现此现象,所以能检查出装置是否漏气,
C、向外拉活塞,若气密性良好,则导管口会有气泡产生,若气密性不好则不会有气泡产生,所以能检查出装置是否漏气,
D、要证明左右两瓶气密性是否良好的方法是:用注射器向左瓶充气,若左瓶气密性良好,则右瓶出现气泡,若左瓶气密性不好,则右瓶不会出现气泡;用注射器向右瓶充气,若右瓶气密性良好,则右瓶中伸入液面下的导管口会上升一段水柱,若右瓶气密性不好,则导管口不会上升水柱.可见要验证D装置是否漏气还需要注射器,若不添加其他仪器,也不改变装置结构,就不能检查出装置是否漏气.
答案:AD
点评:装置气密性的检验是常考的实验题,也是难点,这需要同学们在做这类题时多总结,多思考,这类题目不要死记硬背,关键是理解,等同学们见的这类题多了,问题自然就会迎刃而解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称①
 
 

(2)实验室制取氧气有多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、
 
 
等.
(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点,如:
 
(填序号).
①产物无污染  ②不需加热  ③需加热  ④生成物只有氧气
(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择
 
(填字母序号)装置,加入药品前应注意检验装置的
 
性.
(5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花,其目的是
 

(6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑,他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全.判断丙同学的观点正确与否,你认为较科学的依据是
 
(填序号).
①依据教科书的观点  ②依据老师的观点    ③依据实验事实
(7)试计算一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为多少克?(ρ氧气=1.429kgkg/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙),最好采用的方法是(  )
A、猛击后用大量水冲洗
B、用大量的水浸泡
C、加入适量的稀盐酸后用水冲洗
D、用热的纯碱溶液冲

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气的操作或解释中,正确的是(  )
A、先加药品,再检查装置的气密性
B、用排水法收集氧气时,看到导气管口有气泡冒出,就立即收集
C、收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上
D、氧气的密度比空气大,所以可用排水法收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不可用作反应容器的是(  )
A、烧杯B、集气瓶C、试管D、量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用海水制碱,是因为海水中含有大量的(  )
A、CaCl2
B、MgCl2
C、NaCl
D、ZnCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

完全燃烧4.6g某有机物,生成8.8g CO2和5.4g H2O,由此该有机物中(  )
A、一定含C、H 元素,可能含O元素
B、一定含C、H、O元素
C、只含C、H元素
D、C、H元素质量比为6:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水是由氢原子和氧原子构成的
B、水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
C、水是由氢分子和氧分子构成的
D、水分子由氢原子和氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了下面三种方法制取硝酸铜.
方法①;2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO   CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O
方法②:Cu+4HNO3(浓)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
方法③:Cu+Fe(NO32═Cu(NO32+Fe
你认为大量制取硝酸铜宜采用上面的第
 
种方法;
从“绿色化学”的角度考虑,不宜采用上面的第
 
种方法;还有一种方法不能采用,其理由是
 

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