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9.下列有关空气和水的叙述不正确的是(  )
A.空气是一种宝贵的资源,其中二氧化碳的体积含量约为0.03%
B.稀有气体没有颜色、没有气味,化学性质不活泼
C.地球表面约71%被水覆盖着
D.地球上可利用的淡水资源只约占全球总储水量的2.53%

分析 A、根据空气中二氧化碳的体积含量来分析;
B、根据稀有气体的性质进行分析;
C、根据金属资源的防护措施分析;
D、根据地球的淡水含量进行分析.

解答 解:A、空气中二氧化碳的体积含量为0.03%,故说法正确;
B、稀有气体没有颜色、没有气味,化学性质很稳定,故说法正确;
C、地球表面约71%被水覆盖,故说法正确;
D、人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%,故说法错误.
故选D.

点评 在能源和资源匮乏的今天,它既是社会热点,也是化学考查的热点,对于能源主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等;对于资源主要考查贮存、开采状况,以及资源的保护.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.我国使用“长征3号”运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH4ClO4)分解所提供的,反应方程式为
2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+X↑+4H2O↑+2O2↑,则X的化学式为(  )
A.Cl2B.NOC.NO2D.HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图为硝酸钾和氯化钠两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,两种物质溶解度的大小关系:NaCl>KNO3(填“>”或“=”或“<”).
(2)t2℃时,硝酸钾的饱和溶液中溶质的质量分数是33.3%.
(3)t2℃时,将30g硝酸钾放入50g水中充分搅拌后,所得溶液是饱和溶液,(填“饱和”或“不饱和”).
(4)使t1℃时硝酸钾和氯化钠的不饱和溶液都变成饱和溶液,可采用相同方法是增加溶质、蒸发溶剂.
(5)你从图中还可获得什么信息(写出一条即可):硝酸钾的溶解度受温度影响较大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.据图A-C的三个实验,请按要求填空:

(1)A中集气瓶内预先加少量水的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
(2)B实验中观察到的现象是蜡烛由下到上逐渐熄灭,若要检验二氧化碳,请用化学方程式表示:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)C实验中正负极产生气体的体积比是1:2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实际应用中,利用中和反应原理的是(  )
A.用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处(分泌出蚁酸)止痒
B.用碳酸氢钠治疗胃酸过多
C.用稀盐酸除铁锈
D.用生石灰作食品干燥剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”的实验.请回答有关问题:

在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象.
(1)向上述试管中加入少量二氧化锰后,把带火星的木条伸入试管,观察到的现象是木条复燃;
待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,观察现象.待试管中又没有现象发生时,再重复上述操作,观察现象.
(2)上述实验说明二氧化锰能①加快过氧化氢分解的速率,即改变了化学反应速率,自身的②化学性质不变,但还不能确定二氧化锰是这个反应的催化剂.若要确定二氧化锰是这个反应的催化剂,还需要知道二氧化锰反应前后的③B(填字母)没有改变:
A.性质   B.质量  C.化学性质
(3)写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解的(文字或符号)表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,基本反应类型是②分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列灭火方法不合理的是(  )
A.油锅着火,泼水灭火
B.森林发生火灾,可砍掉部分树木,形成隔离带
C.堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭
D.不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧,立即用湿抹布扑盖

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列关于水的说法错误的是(  )
A.硬水与软水可以用肥皂水鉴别
B.水中溶有的有色物质可用活性炭吸附
C.水通电分解生成的氢气与氧气的质量比为2:1
D.为减少水体污染,要合理使用农药、化肥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某校化学兴趣小组的同学在学校附近采集了20g赤铁矿(主要成分为Fe2O3)样品,逐滴加入稀盐酸至恰好完全反应,共用去稀盐酸309g,过滤、洗涤、干燥后得滤渣4g.(假设杂质既不溶于水,也不溶于酸;不考虑实验中的损耗)
(1)求赤铁矿石中氧化铁的质量分数;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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