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3.在某无色溶液中,能大量共存的是(  )
A.Na+,Fe2+,NO3-,Cl-B.Na+,K+,NO3-,CO32-
C.Ba2+,K+,SO42-,Cl-D.NH4+,K+,OH-,SO42-

分析 根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存;本题还要注意溶液呈无色,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等.

解答 解:A、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,且能大量共存,但Fe2+的水溶液浅绿色,故选项错误.
B、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,且不存在有色离子,故选项正确.
C、Ba2+、SO42-两种离子能结合成硫酸钡沉淀,不能大量共存,故选项错误.
D、NH4+、OH-两种离子能结合成氨气和水,不能大量共存,故选项错误.
故选:B.

点评 本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水;还要注意特定离子的颜色.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.结合图示,回答下列问题:

(1)使用酒精灯时,要注意绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯(答一点即可);
(2)稀释浓盐酸时,除了用到仪器A、B、C外,还需要的玻璃仪器是烧杯;
(3)实验室制取CO2气体时,应选择的实验装置是E(填字母序号).检验CO2气体的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.化学兴趣小组设计并进行了CO2的制取与性质的实验.下列说法正确的是(  )
A.在A图中使用的胶皮管仅起到导气的作用
B.利用大理石、浓盐酸、水可制取CO2
C.B图中有无玻璃片对实验无影响
D.将A图中导管中移到B图烧杯中可替代B装置的实验

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.回答下列与金属有关的问题
(1)在黄铜(铜锌合金)片和纯铜片中,硬度较大的是黄铜片,将它们分别放入稀盐酸中能产生气泡的是黄铜片;
(2)铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生化学反应的过程;
(3)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量Al粉,充分反应后过滤;取少量滤液滴加稀盐酸,产生白色沉淀.滤液中一定含有的溶质是硝酸铜、硝酸银、硝酸铝.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列对水的认识正确是(  )
A.生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水
B.保护水资源要禁止使用化肥、农药
C.电解水时正极端玻璃管中有氢气生成
D.任何物质溶于水后,所得溶液导电性一定增强

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.M元素的一种粒子结构示意图是
(1)若M元素组成的单质是空气的成分之一,约占空气总体积的$\frac{1}{5}$,则该单质是氧气.
(2)元素的化学性质与其原子的最外层电子数年有关.若x=9,M元素与下列②(填序号)的元素化学性质相似.

(3)若x=7,M元素的这种粒子可与上图中的一种粒子相互作用形成化合物,该化合物由离子构成.写出该化合物的化学式Mg3N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图变化中,不属于化学变化的是(  )
A.
       葡萄酿成酒
B.
   铁矿石冶炼成钢铁
C.
       海水晒盐
D. 
石油合成塑料和橡胶

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点,如图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子,“”表示氢原子).

(1)从宏观角度看,物质C属于混合物(选填“混合物”或“纯净物”);
(2)以上变化的基本反应类型是化合反应;
(3)从微观角度看,物质B是由分子构成的(选填“分子”或“原子”或“离子”);
(4)参加反应的A与B的微粒个数比为2:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.“铁、锌、铜、镁、铝”是生活中常见的金属.请根据所学知识回答下列问题:(1)铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性.
(2)黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜大(填“大”或“小”).
(3)将一定质量的锌粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤液中只含一种溶质,则滤渣中一定含有铜、铁.
(4)将等质量的镁、铁、锌三种金属分別放入三份溶质质量分数相等的稀盐酸中.生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.金属X是Mg(填化学式,下同),反应后可能已经反应完的金属是Zn、Fe,一定有剩余的金属是Mg.

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