有关物质的检验、鉴别、除杂、推断,下列说法正确的是( )
A.用燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭,证明瓶内的气体是CO2
B.不用另加试剂就可以把CuSO4、KOH、HCl三种溶液鉴别出来
C.可以用“溶解,过滤,蒸发结晶”的方法除去CaO固体中的杂质CaCO3固体
D.向某溶液中加入BaCl2溶液,产生白色沉淀,说明溶液中一定含有硫酸根离子
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下列做法不安全的是()
A. 炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B. 夜间发现家中煤气泄露,立即开灯查明泄露原因
C. 不慎碰倒燃着的酒精灯,立即用湿布盖灭
D. 进入闲置的地窖前先进行灯火实验
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如图所示的三个实验均可验证酸与碱能发生反应:
(1)根据实验一回答:
①加稀盐酸前,一定能观察到的实验现象是_ __;
②该实验通过稀盐酸与__ __反应的现象,验证了酸与碱能发生反应。
(2)实验二通过两只试管中的现象对比,可以判断稀盐酸与Ca(OH)2能反应,该实验除需控制所加水和稀盐酸的温度、体积相同外,还需控制__ __相同。
(3)实验三中,加入X可验证稀硫酸与碱能发生反应,符合此条件的X是下列物质中的__ _。
A.酚酞 B.CuO
C.Na2CO3 D.Ba(NO3)2
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归纳总结是学习化学的一种方法。
(1)甲同学发现A、B、C三种物质有如图1所示的相互反应关系,“—”表示能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略,下同)。已知A是常见金属, 人体缺乏组成A的元素易患贫血症;B是胃酸的主要成分;B与C反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,则A是_ _(填化学式,下同),C是_ _。请写出下列反应的化学方程式:A与B_ _;B与C_ _。
(2)乙同学发现X、Y、Z三种物质有如图2所示的循环转化关系“→”表示能转化。
①若X、Y、Z均为含钙化合物,X是一种常用干燥剂,Y俗称熟石灰。则X的化学式为_ _;请写出Y→Z的反应化学方程式_ _②若X是碳单质,Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相对分子质量依次增大,则Y的相对分子质量为__;Z→X可通过以下反应实现:_ _;该反应的基本反应类型是_ _。
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区分下列各组物质的两种方法都合理的是( )
A | B | C | D | |
需区分 的物质 | 锦纶和 羊毛 | 黄铜和 焊锡 | 人体吸入的空气和呼出的气体 | 厕所清洁剂(含HCl)和炉具清洁剂(含NaOH) |
方法一 | 观察 颜色 | 加入硫酸 镁溶液 | 加入澄清的 石灰水 | 加入酚酞 溶液 |
方法二 | 点燃,观 察灰烬 | 比较 硬度 | 观察 颜色 | 加入小苏打 |
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下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是( )
A.在稀盐酸中:Na+、CO32-、SO42-
B.在氢氧化钠溶液中:H+、Zn2+、Cl-
C.在氯化钠溶液中:K+、Ca2+、NO3-
D.在硫酸铵溶液中:Na+、Cu2+、OH-
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下列各组物质的名称、俗称、化学式完全对应的是( )
| A. | 汞 水银 Hg | B. | 氢氧化钠 纯碱 NaOH |
| C. | 酒精 甲醇 C2H5OH | D. | 碳酸氢钠 苏打 NaHCO3 |
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“五一”节后,小红返回了学校,当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液,由此便激发了她的探究欲望.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质的程度如何呢?
【猜想与假设】小红的猜想:NaOH溶液部分变质.
你的不同猜想: .
【收集资料】小红知道,NaOH敞口放置会变质的原因是NaOH与空气中的CO2反应,化学方程式为 .
【实验探究】小红设计如下实验验证自己的猜想,请根据表中内容填写小红实验时的现象.
实验步骤 | 现象 | 结论 |
第一步:取少量NaOH溶液于试管中,滴加足量的CaCl2溶液 | ① | NaOH溶液 部分变质 |
第二步:向上述试管中再滴加几滴酚酞试液 | ② |
假设你的猜想正确,并按小红的实验方案进行实验,则你观察到的现象是③ ;④ .
【实验反思】保存NaOH溶液的方法是 .
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下图中“”和“”分别表示两种元素的原子,能用该图表示的化学反应是 ( )
A. C + O2CO2
B. C + CO2 2CO
C. H2+Cl22HCl
D. 2H2+O22H2O
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