某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究：
（1）选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验，选择反应物的依据是______。
A反应物是固体 B在空气中反应且只消耗氧气
C燃烧有明显现象 D生成物不是气体
（2）用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）。利用乙装置实验时，先关闭弹簧夹，加热使红磷反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹，利用注射器中气体体积的变化，推导空气中氧气的体积分数。
①红磷燃烧的现象是：_______其化学方程式为________。
②有关分析合理的是______。
A都只能在实验结束后，推得氮气是无色气体
B乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
C乙比甲更环保
（3）下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同）
①该实验中白磷需稍过量，目的是________。
② 若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为_______mL。
③该实验可推论出氮气具有的性质是_______
④集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起的作用（写出二点）：一是______；二是______。
阳光课堂课时优化作业系列答案科目：初中化学 来源：江苏省南京市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题
将a、b、c三种金属分别投入稀盐酸中，只有b溶解并产生气泡；把a和c分别放入硫酸铜溶液中，在a表面有铜析出，c没有变化。则a、b、c的金属活动性顺序是（ ）
A.c＞b＞a
B.b＞a＞c
C.a＞c＞b
D.b＞c＞a
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科目：初中化学 来源：科粤版 专题4.4.2 化学方程式的书写（练） 题型：单选题
化学方程式：C2H2+O2→CO2+H2O配平后，其系数和是
A. 6 B. 7 C. 13 D. 11
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科目：初中化学 来源：科粤版 专题4.1 我们的水资源 第二课时 水的净化和纯化 硬水及其软化（练） 题型：单选题
3月22日是“世界水日”，今年的主题是“一个也不落下”；2019年3月22-28日是第三十二届“中国水周”，其主题是“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的叙述正确的是
A. 受热蒸发时水分子的体积逐渐变大，水由液态变为气态
B. 降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化
C. 生活中用肥皂水可区分硬水和软水，通过煮沸的方法可以降低水的硬度
D. 水电解生成氢气和氧气，说明反应时水分子中的原子种类发生了变化
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科目：初中化学 来源：科粤版 专题4.1 我们的水资源 第二课时 水的净化和纯化 硬水及其软化（练） 题型：单选题
下列净化水的操作，单一操作相对净化程度较高的是（ ）
A. 沉淀 B. 过滤 C. 消毒 D. 蒸馏
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科目：初中化学 来源：上海市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：实验题
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_______，实验现象是________，
（2）集气瓶底部预先放少量水的作用是________。
（3）图2硫在氧气中燃烧的实验现象是_________，反应的化学方程式为_________，集气瓶中加入的液体可能是_____，其目的为______。硫在空气中燃烧，火焰的颜色为____色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是______。
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科目：初中化学 来源：上海市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：单选题
用“
”和“ 
”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，说法正确的是
A.参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1
B.生成物“
”由四种元素组成
C.该反应有2种生成物
D.化学变化的实质是原子的重新组合
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科目：初中化学 来源：科粤版 专题3.3 燃烧条件与灭火原理 第一课时 物质燃烧的条件 灭火的原理（练） 题型：单选题
2019年3月30日17时“四川凉山火灾”起因于一颗80年树龄的云南松遭雷击着火，从而引发森林大火，火魔吞噬了31名烈士的生命。雷击在这场火灾中是（ ）
A.提供可燃物
B.让可燃物温度达到着火点
C.提供更多氧气
D.以上都有可能
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