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水是重要的自然资源.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是
 
.(填“氢原子”、“氧原子”或“水分子”)
(2)生活中离不开水,图甲是家用简易净水器的示意图,其中石英沙和膨松棉在水的净化过程中的作用是
 
.有些地区的地下水硬度比较大,生活中可以通过以下
 
方法降低水的硬度.(填写正确选项的序号)
a.静置  b.煮沸  c.加肥皂水  d.加漂白粉
(3)图乙是电解水的实验,试管1中得到的气体为
 
,此反应化学方程式为
 

(4)水常用来配制溶液,现将100g、95%的乙醇溶液稀释为75%的乙醇溶液用于医用消毒,需要加水的质量为
 
g.(结果保留一位小数)
考点:分子的定义与分子的特性,电解水实验,水的净化,硬水与软水,有关溶质质量分数的简单计算
专题:空气与水
分析:(1)根据保持物质化学性质的最小粒子为构成它的微粒进行解答;
(2)小卵石、石英沙和膨松棉能阻挡不溶性固体透过,起到了过滤的作用;硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热能转化生成不溶性钙镁化合物进行解答;
(3)与负极相连,故产生的气体是氢气,根据化学方程式的书写规则进行书写;
(4)根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,结合题意进行分析解答.
解答:解:(1)保持物质化学性质的最小粒子为构成它的微粒,水是由水分子构成的,故保持水的化学性质的最小粒子是水分子;
(2)小卵石、石英沙和膨松棉能阻挡不溶性固体透过,起到了过滤的作用;
硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热能转化生成不溶性钙镁化合物,可以采用加热煮沸的方法降低水的硬度;
(3)据图可以看出,试管1与负极相连,故产生的气体是氢气,水在通电的条件下生成氢气和氧气,2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,
则100g×95%=(100g+x)×75%    x=26.7g.
故答案为:(1)水分子;(2)过滤;b;(3)氢气;2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;(4)26.7g;
点评:本题考查较为全面,要想正确解答本题,可依据已有知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学用语说法正确的是(  )
A、(NH42S表示硫酸铵
B、H2表示两个氢原子
C、2Fe2+表示两个铁离子
D、在SO2、S、H2S中,硫元素的化合价依次降低

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科目:初中化学 来源: 题型:

用20%的食盐水50毫升与20克20%的食盐水混合,混合后,溶液中的溶质的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置制取二氧化碳气体,并对所制取的气体进行检验,请回答下列问题.

(1)如图是完成上述实验的部分装置图,请在图中标出仪器A和药品B的名称,完成此图尚未画出部分的装置图,并画上药品.
(2)写出制该气体的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸,如图是某同学的改进装置.请回答.
(1)图1是可燃性气体的洗气改进装置,检查它的气密性的方法是向导管a处
 
,若
 
 则气密性好,若在导管a处通入可燃性气体,在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹,点燃,即使气体不纯也不会爆炸,可见此装置的作用是
 

(2)用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃,也不会使管中气体爆炸,其原理是铜丝或水可以
 
.在点燃可燃性气体之前,必须要先
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.
【查阅资料】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂(也叫触媒)
【实验探究】她设计并完成了下表所示的探究实验:
 实验操作实验
现象
实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是
 

反应的表达式为
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象
 
实验三
 
 
 
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
【反思与评价】
(1)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 
;第二方面的实验是探究
 
.具体操作为
 

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同学们来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此激发了她们的探究兴趣.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质.你的新猜想:
 

【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象、实验步骤、结论;取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液.  NaOH溶液部分变质;
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是
 

【实验反思】
(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小丽实验中
CaCl2溶液的是
 
(填序号).
(2)小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用
 
替代.
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学在整理实验仪器时,发现了一个盛有黑色固体的烧杯.在请教老师后,同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剩余物(反应完全),从中可以回收得到MnO2.小组同学将黑色固体取出,并对其进行了探究.
【查阅资料】
①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾(KClO3)固体的混合物制取氧气,同时生成氯化钾.
②氯化钾溶于水,其水溶液呈无色;锰酸钾溶于水,其水溶液呈绿色.
Ⅰ.探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物.
【猜想】猜想一:H2O2制取氧气;  猜想二:KClO3制取氧气;  猜想三:
 

根据所学知识判断,猜想一不成立,理由是
 

【进行实验】
取少量黑色固体于另一个烧杯中,加入足量蒸馏水溶解,振荡,过滤后得到黑色滤渣和无色滤液.
【得出结论】猜想
 
 成立,理由是
 

Ⅱ.探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用.
【猜想】猜想一:是反应物;      猜想二:是催化剂.
【进行实验】
实验操作实验现象
1、取12.25g氯酸钾在试管中加热,把带火星的木条伸入试管.固体融化,产生少量气体,木条上的火星变亮.
2、取12.25g氯酸钾和2.55g二氧化锰混合均匀后在试管中加热,把带火星的木条伸入试管.
 
3、待反应完全后,将试管中的剩余物加足量的水溶解,过滤,并将全部滤渣洗涤、干燥、称量.称量固体的质量是
 
g
【实验结论】猜想二成立,二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气的反应中起到催化作用.
【反思与交流】
小贝同学提出,前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用,因为
 

经过讨论,大家设计了一个补充实验,证明了猜想二成立,请你写出实验操作
 

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下列有关说法不正确的是(  )
A、碳在过量的氧气中燃烧生成CO 和 CO2
B、C60的相对分子质量为720
C、金刚石和石墨C60分子都是由碳元素组成的单质
D、常温下碳的化学性质不活泼

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