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5.现有四瓶无色溶液分别是Ca(OH)2,NaOH、Na2CO3、HCl,它们相互之间的反应现象如下表.(“-”表示无明显现象,“↑”表示有气泡,“↓”表示有沉淀)
  1 4
 1----
 2---
 3---
 4--
 编号 1 2 3 4
 结论   

分析 根据已有的物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可.

解答 解:碳酸钠和盐酸混合能产生气体,2、4混合产生气体,故2、4是碳酸钠和盐酸中的一种,1、3是氢氧化钠和氢氧化钙中的一种,3、4混合产生沉淀,碳酸钠能与氢氧化钙混合产生沉淀,故4是碳酸钠,3是氢氧化钙,1是氢氧化钠,2是盐酸,故答案为:NaOH,HCl,Ca(OH)2,Na2CO3

点评 本题考查的是常见的物质的鉴别,完成此题,可以依据已有的物质的性质差异以及物质间反应的实验现象进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列过程发生了化学变化的是(  )
A.矿石粉碎B.金刚石切割玻璃
C.CO2使石蕊试液变红D.分离液态空气制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.建设节约型社会“从我做起”,下列节约行为中合理的是(  )
A.直接用工业废水浇灌农田B.将用剩的药品放入原试剂瓶中
C.食用经高温蒸煮后的变质大米D.用淘米水浇花

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某兴趣小组用HCl与大理石反应来研究影响反应剧烈程度的因素.他们用大理石8g(含碳酸钙62.5%),用不同质量分数(但溶质质量相同且足量)的HCl实验,下表是他们实验收集到的数据:(大理石中杂质不与盐酸反应),由实验可知:
实验编号温度/℃大理石规格HCl的质量分数完全反应的时间/s
25粗颗粒18%160
25粗颗粒9%210
25细颗粒18%60
35粗颗粒18%100
(1)该小组认为,影响HCl与大理石反应剧烈程度的因素可能有温度、大理石规格、HCl的质量分数;
(2)该实验方案中,HCl与大理石反应的剧烈程度可根据表中的完全反应的时间来推断.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图是A和B在点燃条件下反应生成C和D的微观示意图,据此判断下列说法正确的是(  )
A.该反应属于化合反应
B.参加该反应中原子数、分子数都改变
C.该反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
D.该反应中各物质之间的质量比是:16:32:44:18

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.(1)写出下列符号的意义
①Na+钠离子   ②3Fe2+3个亚铁离子    ③$\stackrel{+2}{Mg}$+2价的镁元素
(2)用化学用语表示:
①一个金原子Au   ②2个铵根离子2NH4+   ③食盐NaCl  ④汞元素Hg
⑤硫酸H2SO4 ⑥地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的物质Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.金属与人类的生活和生产密切相关
(1)铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,人类大规模开发利用这三种金属的先后排列顺序是Cu、Fe、Al (用元素符号表示);
(2)铝比铁活泼,但铝制品却比铁制品耐腐蚀的原因是通常情况下,铝能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜.
(3)一般情况下,若跟组成它的成分相比,合金的硬度增大,熔点降低;(填“增大”或“降低”)
(4)西汉时期,我国劳动人民就会运用湿法冶金制铜,这种制铜方法的化学方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;氢气还原氧化铜也可以得到铜,发生反应的化学方程式为CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请根据如图所示回答问题.

(1)A装置可用于制取的气体是二氧化碳;
(2)用浓盐酸与大理石在B装置中制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色.对这一现象的解释合理的是BC(填写下列选项序号).
A、是CO2直接使石蕊溶液变红
B、是产生的CO2与H2O反应生成了H2CO3,H2CO3使石蕊溶液变红
C、是浓盐酸挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.农业生产上常用质量分数 15%-20%的氯化钠溶液来选种,为了测定刚配制的氯化钠溶液是否符合要求,取该溶液60g,加入一定溶质质量分数的 AgNO3 溶液 100g,恰好完全反应,过滤分离出沉淀的质量为28.7g.
(1)实验室中配置氯化钠溶液用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和量筒.
(2)通过计算确定该氯化钠溶液是否符合选种要求?(计算结果精确到0.1%)

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