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12.下列实验方案不可行的是(  )
A.肥皂水可以区分硬水和软水
B.用水区分硝酸铵和蔗糖固体
C.用pH试纸区分澄清石灰水和食盐溶液
D.河水中加入明矾可除去所有杂质

分析 A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,根据硬水和软水的检验方法进行分析判断.
B、根据硝酸铵和蔗糖固体溶于水的温度变化,进行分析判断.
C、根据澄清石灰水和食盐溶液分别显碱性、中性,进行分析判断.
D、根据明矾能对杂质吸附,使杂质沉降,进行分析判断.

解答 解:A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,故选项实验方案可行.
B、硝酸铵和蔗糖固体溶于水分别能使溶液的温度降低、温度几乎无变化,可以鉴别,故选项实验方案可行.
C、澄清石灰水和食盐溶液分别显碱性、中性,用pH试纸进行测定,pH分别大于7、等于7,可以鉴别,故选项实验方案可行.
D、河水中加入明矾,能对杂质吸附,使杂质沉降,不能除去所有杂质,故选项实验方案不可行.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是(  )
A.舍勒B.门捷列夫C.道尔夫D.拉瓦锡

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图甲是探究燃烧条件的实验:
(1)铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要氧气;铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷低(填“高”或“低”)
(2)如图乙是某同学设计的条件燃烧条件的实验,与图甲相比,它的优点是:白磷燃烧的生成物不会逸散到空气中污染环境.
(3)加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志,是因为这些地方存在着大量的可燃性气体或粉尘,当遇火或温度较高时,会发生燃烧甚至爆炸.
(4)实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰,其灭火的原理是隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用元素符号或化学式填空:
(1)干冰不是冰,而是固态CO2;    (2)硅元素Si;
(3)地壳中含量最多的金属Al;   (4)2个氢原子2H;
(5)氧化钠中阳离子的符号Na+;   (6)常温下为液态的金属Hg.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请完成下列问题:
(1)点P的含义是在t2℃时,A、B的溶解度相等;
(2)在t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C.
(3)在t2℃时,若要把接近饱和的C溶液变为饱和溶液,则可以采取升温(填“升温”或“降温”)的方法;
(4)在t1℃时,将50g固体A放入到100g水中充分搅拌,能够得到140g的A的饱和溶液(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
B.室内着火需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区
C.发现燃气(天然气或液化石油气等)泄漏,应点火检查泄漏处
D.扑灭电器、图书、档案等火灾,最适宜的灭火器是干粉灭火器

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于CO和CO2的说法正确的是(  )
A.CO的含量增加会导致温室效应
B.室内放一盆石灰水可防止煤气中毒
C.CO和CO2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图过程中发生了化学变化的是(  )
A.
    比较硬度
B.
    石墨导电
C.
     石笋形成
D.
       水的沸腾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列事例,用化学知识解释正确的是(  )
A.水在通电情况下分解成氢气和氧气,说明分子在化学变化中可分
B.水沸腾时能掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大
C.家用净水器内部含大量的活性炭,是利用了活性炭的杀菌作用
D.把可燃物粉碎后燃烧效率更高,是因为粉碎后降低了可燃物的着火点

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