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【题目】下列关于物质的鉴别、除杂所选用的试剂或方法错误的是( )

选项

实验目的

试剂或方法

A

鉴别FeCl3、NaCl、NaOH、MgCl2四种溶液

不另加试剂

B

鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体

C

除去MgCl2溶液中少量的CuCl2

加入过量铁粉、充分反应、过滤

D

除去N2中的少量O2

将气体缓缓通过灼热的铜网


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】

选项

实验目的

试剂或方法

A

鉴别FeCl3、NaCl、NaOH、MgCl2四种溶液

不另加试剂,氯化铁溶液呈黄色,与氢氧化钠生成红褐色沉淀,氢氧化钠与氯化镁生成白色沉淀。故A正确。

B

鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体

水,碳酸钙不溶于水,氢氧化钠溶于水放热,硝酸铵溶于水吸热。故B正确。

C

除去MgCl2溶液中少量的CuCl2

加入过量镁粉、充分反应、过滤。故C错误。

D

除去N2中的少量O2

将气体缓缓通过灼热的铜网与氧气反应。故D正确。

对于物质鉴别题,首先要掌握各物质的性质,然后根据物质的性质选择所需物质,再利用反应的不同现象加以区分,鉴别题时各物质的现象必须不能相同,否则无法区分。根据物质的除杂原则分析,物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应,不与原物质反应,且在除杂时不能引入新杂质,掌握各物质的性质是解题关键。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述不正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,放热
B.实验室用一氧化碳还原氧化铁时,红色的固体变成黑色
C.细铁丝在氧气中燃烧时,生成黑色的固体
D.把铁钉放在硫酸铜溶液中,铁钉表面有红色物质生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对课本中的图表、数据的使用,叙述不正确的是( )
A.根据金属活动性顺序表,可判断金属能否与稀盐酸、稀硫酸反应产生氢气
B.根据元素周期表,可以直接查找元素原子核内中子的数目
C.根据常见元素和根的化合价表,可帮助正确书写一些化合物的化学式
D.根据物质的溶解度曲线图,可确定该物质在某一温度时的溶解度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下:

物质

W

X

Y

Z

反应前质量/g

1.8

22

34

0

反应后质量/g

1.8

40

未知

16

下列说法错误的是( )
A.反应生成40g的X
B.“未知”的值是0
C.W可能是反应的催化剂
D.Y一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】括号中的物质是除去杂质所需的药品,其中正确的是( )
A.CO2中有少量HCl气体(氢氧化钠溶液)
B.NH4Cl中有杂质KCl(氢氧化钾)
C.FeSO4溶液中有杂质CuSO4(铁粉)
D.NaCl中有杂质MgCl2(氢氧化钙)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究金属镁的化学性质,甲、乙两化学兴趣小组分别完成了下列实验:
【甲组同学实验】将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中,产生大量气泡和白色固体,溶液红色加深。
【乙组同学实验】将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内,镁条继续剧烈燃烧,生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。
【提出问题】①甲组同学实验产生的气体和白色固体成分; ②乙组同学实验反应后的产物。
【对甲组同学实验进行探究】确定气体和固体的成分
【查阅资料】①Mg(HCO3)2能溶于水; ②硫酸铜固体为白色,遇水变蓝;
③MgCO3、Mg(OH)2加热易分解,分别生成两种氧化物。
(1)溶液红色加深,则反应后溶液的碱性 (填“增强”、“不变”或“减弱”)。
(2)点燃产生的气体,火焰淡蓝色;将燃烧产物通入澄清石灰水中,无现象。则该气体为 (写化学式)。
(3)对白色固体做出如下猜测并进行实验:
【作出猜想】猜想Ⅰ:白色固体可能是MgCO3; 猜想Ⅱ:白色固体可能是
猜想Ⅲ:白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2
(4)【初步验证】 取洗净后的白色固体,加入足量的溶液,观察到 , 则白色固体一定含有MgCO3 , 得出猜想Ⅱ错误。
(5)【设计实验】为进一步确定固体的成分,设计了下列实验方案,请你一起参与探究活动。

实验操作

实验现象

实验结论

取干燥的白色固体充分加热至不再产生气体为止,并使分解产生的气体通入盛有的U型管

猜想Ⅲ正确


(6)【对乙组同学实验进行探究】确定实验反应后的产物
【查阅资料】①MgO+H2O(热水)=Mg(OH)2 , Mg(OH)2在热水中溶解度增大,在热水中显碱性;② MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。
【作出猜想】猜想Ⅰ:产物是MgO和C; 猜想Ⅱ:产物是MgO、MgC2和C。
提出以上猜想的依据是
(7)【实验分析】为探究白色固体的成分,兴趣小组同学进行了如下实验:
①取少量反应后的固体混合物放入试管,加入足量热水,无气体放出,说明猜想不正确;
②为了验证另一种猜想中白色固体成分,请设计一个简单实验。实验操作是
(8)【实验反思】通过本实验,对“CO2不助燃”,你有什么新的认识:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有Ca、C、O、S、N五种元素中选择适当的元素组成的化学式填空.
(1)能与人体血液中的血红蛋白质结合的是
(2)建筑上面使用最广的是
(3)参与植物的光合作用,可以做农作物的气体肥料的是
(4)能形成酸雨的空气污染物是
(5)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活与化学密切相关。
(1)天然气的主要成分
(2)活性炭可用于作除臭剂,这是因为活性炭具有
(3)铁制品容易生锈的环境是
(4)家庭生活中一种节水做法是
(5)关闭燃气开关灭火,运用的原理是
(6)生活中将硬水转化为软水常用的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属在生产生活中应用广泛,也是人体所需的元素。
(1)我国第四套人民币中的一元硬币是钢芯镀镍(Ni),镍与稀硫酸能发生下列反应:
Ni + H2SO4 = NiSO4 + H2↑。请回答:
铸造硬币用到的材料是(填“合成材料”或“金属材料”);
写出Ni与CuSO4溶液发生置换反应的方程式
(2)铝的活动性比铁强,但在生活中常在铁的表面涂上铝粉,其原因是

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