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在“氧气的制取与性质”实验中,小陈取一段细纱窗网上的细铁丝,做成螺旋状,并用自己收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧”实验.结果没有观察到“火星四射”的现象.
(1)小陈把铁丝做成螺旋状的目的是
 

(2)请分析此实验失败的一种可能原因
 

(3)假如实验成功,并控制得好,可观察到铁丝下端熔化成一个红热的小球,说明铁丝燃烧伴随
 
的能量变化.
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、反应的现象分析回答.
解答:解:(1)小陈把铁丝做成螺旋状的目的是:增大铁丝的受热面积,使铁丝燃烧更容易进行.
(2)此实验失败的可能原因较多,例如:铁丝表面有锈、铁丝过粗、氧气纯度不够等.
(3)假如实验成功,并控制得好,可观察到铁丝下端熔化成一个红热的小球,说明铁丝燃烧伴随放热的能量变化.
故答为:(1)增大铁丝的受热面积,使铁丝燃烧更容易进行彻底.(2)①铁丝表面有锈等;(3)放热.
点评:做铁丝在氧气中燃烧这个实验时,一定要在集气瓶的底部放少量的水或沙子,以防止热的生成物落到瓶底,使瓶底炸裂.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

简答
(1)镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原镁条的质量大,说明质量守恒定律不是普遍规律,这种说法对吗?
 

(2)小新用“在空气中燃烧镁带”的实验来验证质量守恒定律:
镁带燃烧的方程是为
 
,完全燃烧后留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分析,其原因可能有:
 

(3)试从原子的角度解释质量守恒定律
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将62g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到质量不再变化为止,称得剩余物固体的质量为42.8g.问:
(1)制得氧气为多少g?
(2)42.8g固体物质都是什么?各有多少g?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子R的结构示意图如图所示:
(1)该粒子有
 
个电子层,次外层上有
 
个电子,在化学反应中该粒子易
 
(得或失)电子,X的值为
 

(2)该粒子的化学性质与下列
 
元素的化学性质最相似

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某同学配制一定质量的0.9%的生理盐水的全过程:
(1)指出图中共有
 
处错误;
(2)配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因是
 

A.用量筒量取水时仰视读数     B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C.氯化钠晶体不纯             D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小郑用过滤的装置过滤浑浊的液体,过滤之后,液体仍然浑浊.请你帮他分析可能因素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子、原子的知识填空.              
水变为水蒸气时,
 
没有变,只是
 
发生了变化,该变化是
 
变化.(填化学或变化)当水在通电的条件下发生分解时,
 
发生了变化,而
 
 
没有发生变化,该变化是
 
变化.(填化学或变化)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出磷、硫、铁在点燃条件下跟氧气反应的文字表达式
(1)
 

(2)
 

(3)
 

上面三个反应都属于
 
反应,也属于
 
 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示或写出有关化学符号表示的意义
①2个氢原子
 
,②3个过氧化氢分子
 
,③氧化镁中镁元素的化合价
 
④mH2O
 
,⑤H2中的数字“2”
 

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