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实验室常用于制取氧气的方法有
a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;
b、加热高锰酸钾固体;
c、分解过氧化氢制氧气.
(1)写出指定的仪器名称:①
 
 ②
 
 

(2)请分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法
 
(填a、b或c),采用方法c制取氧气应该选用装置
 
(填“A”或“B”).
(3)为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在
 
,这是利用了氧气
 
的性质.
(4)利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止
 
;利用装置B制氧气时,仪器③的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)写出用方法b加热高锰酸钾固体制取氧气的文字表达式:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于固固加热型解答; 通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)根据氧气的密度比空气大,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃解答;
(4)根据实验注意事项解答;
(5)根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,写出反应的文字表达式.
解答:解:
(1)试管、酒精灯、长颈漏斗都是比较常用的仪器,故答案为:①:试管;②酒精灯;③长颈漏斗;
(2)装置A需要加热,并且试管口有一团棉花,因此选择b.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气,不需要加热,因此选择B;
(3)验满方法是用带火星的木条平放在集气瓶口,观察木条是否复燃;这是利用了氧气支持燃烧的性质;
(4)在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,是为了防止水倒流而炸裂试管;B制氧气时,仪器③的下端要插入液面以下,其目的是防止反应生成的氧气从长颈漏斗逸出.
(5)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
故答案为:
(1)①:试管;②酒精灯;③长颈漏斗;
(2)b   B
(3)瓶口   支持燃烧
(4)水倒流而炸裂试管;防止反应生成的氧气从长颈漏斗逸出;
(5)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
点评:本考点主要考查气体的制法和验满方法,同时也考查了仪器的名称和文字表达式的书写,还考查了装置的选择和操作失误造成的后果.本题综合性比较强,知识点比较多,要加强对比记忆,理解应用,本考点一般出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用部分仪器:

(1)指出图中仪器的名称:②
 
;④
 
;⑨
 

(2)小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥,那么他还需要使用上图仪器中的
 
(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有
 
,则说明该装置不漏气.
(3)小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是
 

(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
 
;该操作中需要的玻璃仪器有
 
.(填仪器名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体单质相对分子质量与氧气的相对分子质量之比为7:8,则该气体为(  )
A、CO2
B、Cl2
C、N2
D、CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:(1)空气中含量最多的气体
 
(2)水
 
(3)钠元素
 
 (4)核电荷数为1的元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作不正确的是(  )
A、用燃烧的木条鉴别氢气、氧气和二氧化碳
B、用磷在密闭容器中燃烧,除去密闭容器内空气中的氧气
C、生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法
D、用KMnO4制氧气时,应先熄灭酒精灯再从水槽中撤出导管

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁是使用最多的金属材料.
(1)早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.写出以赤铁矿(主要成分Fe2O3)为原料炼铁的化学方程式
 

(2)利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝,用它和棉纤维一起编织成性能优良的劳保防护服,这是利用了不锈钢的
 
(填序号).
A.耐腐蚀性  B.延展性 C.导热性 D.导电性
(3)市场上有一种含囫粉的麦片,食用后在胃酸(即盐酸)作用下将铁粉转化为人体可吸收的铁元素,反应的化学方程式为
 

(4)这种麦片必须真空保存,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性.在讨论时,有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”.“拿磁铁来吸引一下”这“言论,属于科学探究中的(  )
A、假设B、设计实验
C、观察D、得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用图所示装置来测定空气中氧气的体积分数,请填写下列空白.
(1)红磷燃烧反应的化学方程式为
 

(2)实验结束后此同学发现自己测定的氧气体积分数偏低,造成该误差的可能原因是:
 
.②
 

(3)不能用木炭代替红磷进行上述实验的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子的说法正确的是(  )
A、一切物质都是由分子构成的
B、分子是化学变化中的最小粒子
C、分子是不能再分的粒子
D、化学变化前后分子种类变化

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