科目:初中化学 来源: 题型:
化学用语是学习化学的重要基础。
(1)用化学用语填空:①保持二氧化碳化学性质的最小粒子 ,②盐酸中的阳离子 ,③氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液变红,溶液中含 离子;
(2)式子中“2:”的含义:①2Al ,② Fe2+ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在室温条件下进行如右图所示实验。已知:试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净,且形状、大小均相同;同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
(1)该实验的目的之一是 。两支长颈漏斗中产生的现象不同之处是 。
(2)反应结束后,若甲、乙装置中产生的H2质量相等,一定没有剩余的物质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是
A.t1℃时,三种物质的溶解度:乙>甲>丙
B.20℃时,将30g甲放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是80g
C.分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液中析出的晶体质量最大
D.分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液中溶质的质量分数:乙>甲>丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
镁及其化合物在生产、生活中应用广泛。
(1)从海水中提取金属镁,可按下图流程进行:
①下列说法正确的是 ▲ (填字母)。
A.步骤Ⅰ通过一步反应即可实现 B.步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C.步骤Ⅴ中化学能转化为电能 D.该流程涉及的基本反应类型有4种
②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是 ▲ 。
(2)某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究。
【查阅资料】①碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;②Mg(OH)2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物;③碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物。
【设计实验】该小组同学设计了下图所示的实验装置,假设每步反应和吸收均进行完全。
装置C的质量 | 装置D的质量 | |
步骤③ | 292.4g | 198.2g |
步骤⑥ | 296.9g | 207.0g |
【进行实验】取23.3g碱式碳酸镁晶体进行实验,步骤如下:
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品,打开活塞K,通入一段时间空气。③分别称量装置C、D的质量(数据见右表)。
④关闭活塞K,点燃酒精灯,使碱式碳酸镁晶体完全分解。
⑤停止加热,同时打开活塞K,通入空气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置C、D的质量(数据见右表)。
【实验分析】
①装置A的作用为 ▲ ,装置D的作用为 ▲ 。
②反应后,装置B中的剩余固体是 ▲ ,质量为 ▲ g。
③该碱式碳酸镁晶体[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x︰y︰z = ▲ (写最简整数比)。
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有X、Y、Z三种金属,它们之间有如下关系:
(1)X + Y(NO3)2 = X(NO3)2 + Y (2)Z+H2SO4=ZSO4+H2↑ (3)X与稀H2SO4不反应
则它们的金属活动性由强到弱的顺序是
A.Z>X>Y B.Y>X>Z C.X>Y>Z D.X>Z>Y
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现有下列4种物质,选择相应物质的字母填空。
A.石墨 B.小苏打 C.酒精 D.聚乙烯塑料
(1) ▲ 可用于作实验室燃料 (2) ▲ 可用于制轻轨电刷
(3) ▲ 可用于制造保鲜膜 (4) ▲ 可用于治疗胃酸过多
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某化学学习小组的同学辨析以下说法,其中正确的是:
A、被雨水淋湿的自行车,须先用干布擦净后才能用带油的布擦
B、喝汽水后打嗝,压强减小气体的溶解度变小
C、废弃电池埋到土壤中,减少对环境的污染
D、将适量的硝酸铵固体溶于水,会使溶液的温度显著升高
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将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合后,过滤反应的混合物。某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成。请你一同参与探究并回答有关问题:
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性;氯化钠、氯化钡溶液显中性。
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式________________________________。
【提出猜想】猜想1:滤液中溶质是NaCl;
猜想2:滤液中溶质是NaCl和__________(填化学式)的混合物;
猜想3:滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物。
【实验探究】(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象。同学们认为猜想___________不成立。
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加硫酸钠溶液,若有_______ 现象证明猜想2成立。
【问题讨论】(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用碳酸钠溶液。你认为甲同学______(填“能”或“不能”)达到实验目的。
(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液。你认为乙同学_______(填“能”或“不能”)达到实验目的。
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