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下列元素周期表中一周期元素的院子结构示意图.

请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x=
 

(2)在化学反应中,铝原子易失去电子形成铝离子,铝离子的符号为
 

(3)元素化学性质与原子结构中的
 
数关系密切;
(4)从原子结构方面看:同一周期的元素具有相同的
 
数.
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)由表中原子结构示意图,再根据“核内质子数=核电荷数”,可求x的值;
(2)根据最外层电子数关系以及离子符号的写法考虑;
(3)根据元素的化学性质与最外层电子数的关系来分析;
(4)根据元素周期与电子层数的关系考虑.
解答:解:(1)由表中原子结构示意图,再根据“核内质子数=核电荷数”,故x=2+8+5=15;故填:15;
(2)铝原子最外层有3个电子,在化学反应中易失去最外层的3个电子,而带上3个单位的正电荷;故填:Al3+
(3)最外层电子数决定元素的化学性质;故填:最外层电子;
(4)原子所处的周期数与该原子的电子层数相同,所以在周期表中处于同一周期的原子,核外电子层数相同;故填:电子层数.
点评:解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系,相对稳定结构的特点,了解周期数等于原子核外电子层数.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

关于分子、原子、离子的说法,其中正确的是(  )
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、钠原子的质子数大于钠离子的质子数
C、当二氧化碳气体变成干冰时,二氧化碳的化学性质改变
D、分子、原子、离子都可以直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

在稀硫酸中加入少量下列固体,溶液的酸性不会发生变化的是(  )
A、CuO
B、Na2CO3
C、Ca(OH)2
D、KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

将200g 4%的NaoH溶液通电,一段时间后,溶液中溶质的质量分数变为5%,求分解的水的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据本小题A、B两图回答下列问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)写出锥形瓶内反应的化学方程式:
 

(3)收集二氧化碳时通常不用排水法和瓶口向下排空气法,试从二氧化碳性质的角度来分析其原因
 
 

(4)锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是
 

(5)如B图所示,将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中,发现上层蜡烛先熄灭,试解释原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组用如图的装置进行实验.

实  验  步  骤简     答
第一步:称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中,点燃酒精灯.装置①的试管中发生反应的化学方程式:
 
第二步:加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b.刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集
 
,原因是
 
第三步:当装置②中水面不再下降,断开a、b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用.
第四步:读取量筒里水的体积数并记录.读数时,视线必须与液体凹液面的
 
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小佳同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小佳查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜色白色白色浅黄色白色白色白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由
 

【提出猜想】分析资料,小佳认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
 
反应生成的;
【实验探究】她设计实验证实自己的猜想,她的方案可能是
 

【实验结论】根据小佳的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习碳酸钠知识时,老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验,并对浑浊液过滤,得到澄清滤液.课堂上老师的提问和同学们的回答如下图所示:

(1)写出碳酸钠溶液与澄清石灰水反应的化学方程式:
 

(2)假设你是丁同学,请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,把你的猜想写在对话框中.
(3)请为丙同学的猜想设计一个简单的实验加以证明.
实验步骤实验现象实验结论
 

 

丙同学的猜想成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

1989年世界卫生组织确认,长期或大量摄入铝元素对人体的大脑和神经系统将造成损害,建议限制能导致人体摄入铝元素的各种应用.根据你的生活经验,这些受限制的应用可能包括
(1)
 

(2)用金属铝箔来大量包装糖果,到市场上出售;
(3)
 

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